一、CUBA校园文化意义初探（论文文献综述）
马高阳[1]（2021）在《中国大学生篮球二级联赛（北京赛区）发展研究》文中指出《体育强国建设纲要》和《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》等政策的颁布意味着我国从体育大国到体育强国还有很长的路要走,政策文件中明确提出要加快“三大球”和学校体育的发展,开展丰富的课余训练和竞赛活动,支持大-中-小学校建设学校代表队完善青少年体育赛事体系。中国大学生篮球联赛作为我国高校体育发展的代表务必积极响应,联赛发展至今已是第23个年头,各方面都已取得很大进步,但规模最大的普通大学生组对应的联赛仍然发展滞后,即中国大学生篮球二级联赛,查阅文献得知联赛问题多聚焦在教练员水平有限、赛程设置不合理、赛事缺乏宣传、保障条件不足等。本文以系统论为理论基础,以“中国大学生篮球二级联赛北京赛区发展”（下文简称CUBA二级联赛北京赛区）为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法等方法,在探析CUBA二级联赛北京赛区发展历程和该联赛系统外部环境的基础上,对CUBA二级联赛北京赛区进行系统构建,论述该系统特征、结构与功能;研究构成要素、要素与要素之间以及整体与环境之间的关系找出存在不足,针对存在问题结合系统外部环境和系统内部实际情况提出可行性发展对策。本研究主要结论有:1.从全国赛成绩来看,北京赛区女篮成绩相对较好,男篮成绩仍有很大进步空间。2.CUBA二级联赛北京赛区系统外部环境:政治方面宏观环境良好,但缺乏其具体相关政策支持;经济方面发展态势良好,但还未形成成熟的体育产业;社会和技术方面有利于该联赛的发展。3.CUBA二级联赛北京赛区系统是由组织机构、参赛球队、运行机制、竞赛规程、保障体系和发展目标六个要素构成;具有整体性、适应性、层次性、开放性、动态性、位置特殊性、参赛资格限制性七个特征。各构成要素之间相互关联和作用使之形成具备一定结构和功能的系统。4.CUBA二级联赛北京赛区各构成要素水平得到一定的提高,系统功能也得到一定体现。但其构成要素还存在:组织结构不够完善、参赛球队整体水平偏低、竞赛规程不够合理等问题。组织机构与参赛学校、组织机构与系统外部环境、参赛学校与系统外部环境彼此之间缺乏沟通合作,不利于联赛的发展。5.CUBA二级联赛北京赛区发展对策:主体要素,完善组织机构,增添职位明确职责;充分利用外部环境资源。客体要素,充分发挥北京市现有资源带动CUBA二级联赛使其多元发展;扩大经费来源渠道、充分利用高校场地设施资源和裁判员资源,加强对裁判员管理,合理安排临场裁判员。中介要素,以学生为本,合理安排比赛日程;制定合理的赛制增加比赛场次,尝试引进赛会制+主客场制;充分利用现有线上平台建立合理的宣传机制;明细奖惩机制,保证赛事质量。
徐斌[2]（2020）在《CUBA赛事版权开发制约因素与突破路径研究》文中指出2018年,国务院出台的关于体育赛事的最新指导意见中提到,2025年要推出100项体育精品赛事以及100个具有自主IP的体育竞赛表演品牌,鼓励自主IP的体育赛事发展。CUBA联赛作为我国自主IP的高校体育竞赛表演品牌,自创立以来联赛规模不断扩大,但是由于现阶段高校体育赛事产业各方面正处于换新的状态,各方面的合作伙伴都有所更换,在CUBA赛事版权方面的开发过程中存在着一些制约发展的因素,本文以此思考为出发,以当前阶段CUBA赛事版权开发为研究对象进行研究。本文首先进行体育赛事版权的界定,通过前期的文献资料收集,发现学界对于体育赛事版权没有统一的观点,因此本文在相关概念界定部分,结合专家学者的观点对体育赛事版权进行界定,认为转播权与赛事版权二者之间存在从属的关系,体育赛事媒体转播权是体育赛事版权范畴内的一种版权类型,体育赛事版权除了赛事媒体版权之外还包括允许品牌商业赞助权及衍生品开发权这样由赛事主办方授权的权利,并从赛事媒体转播、衍生开发权以及赞助权三个方面对UCBA赛事版权开发进行研究。通过当前CUBA赛事版权开发现状的研究发现以下几点不足:解说人才不足,无法推行新模式;衍生品开发力度较小;赞助权尚未完全开发;赛事合作缺乏稳定性。针对这几点,提出以下建议:加强高校合作力度,构建联赛自身的解说人才培养体系;围绕版权内容,深挖衍生开发;提高赞助回报,促进赞助全面落实;多元构建稳定赞助关系。围绕CUBA版权开发的现状并结合当前版权开发环境,找出制约CUBA版权开发的因素:国内赛事品牌竞争力激烈;版权开发各方尚未成熟;赛事版权界定模糊;赛事版权保护难。针对于存在的制约因素,提出这样的几点突破路径:多层次结合,提高赛事品牌吸引力;赛事销售改制,利用协会优势形成产学研运作模式;“实践+理论”促进赛事版权相关概念完善;促进立法体系构建,加强赛事版权保护。从赛事本身提出相关的突破方法,并呼吁加快赛事版权立法,从法律层面给予赛事组织方以及版权拥有方保护,打造良好的市场环境,从而激发高校体育赛事版权开发的积极性。
段甜甜[3]（2020）在《CUBA一级联赛改革对高校篮球运动的影响研究》文中提出2018年中国大学生体育协会与阿里体育公司宣布合作,阿里体育以7年10亿元的价格拿到了CUBA的独家运营权,在发布会上宣布了未来几年的改革方案和推广亮点,将原先的CUBA高水平改为CUBA一级联赛、CUBA阳光组改为CUBA二级联赛、CUBA高职组改名CUBA三级联赛。CUBA一级联赛的改动最大,改革内容主要包括在基层赛中实行主客场制、分区赛中各赛区比赛队伍增加到20支,全国赛中设立男子附加赛、将男子24强改为男子32强赛,重新设立8强赛,实行主客场两回合决胜的方式,获得优异运动成绩的队伍奖励助学金。所以本文主要研究CUBA一级联赛的改革内容,在经过一年的改革后,对高校篮球运动各方面所产生的影响。本文的研究方法有文献综述、问卷调查、专家访谈、数理统计、逻辑分析等方法,主要对CUBA一级联赛改革内容进行研究,分析对高校篮球运动带来的影响,主要得出以下结论:（1）CUBA一级联赛改革后,大部分球队日常训练的次数和强度较之前增加,训练更加有针对性,能够及时解决比赛出现的问题,训练目标比较明确,但是训练的科学化程度不够,训练的手段和方法较单一;（2）CUBA一级联赛改革后实行主客场和增加比赛环节后,球队比赛场次明显较改革前增加,特别是参加十六场以上比赛的队伍,参赛球队和运动员个人都能得到很好的锻炼,同时对教练员也有一定的影响;（3）CUBA一级联赛改革后球队的进攻能力特别是得分能力,四个赛区都明显提高,说明球队的进攻能力变强,但是在防守方面失分能力也创了新高,联赛整体表现出重进攻轻防守的状态,对防守的认识不够深刻;（4）CUBA一级联赛改革后对于丰富校园文化具有重要的作用,主要表现场馆布置和运动器材装备更加完善,通过扩大校园文化的宣传,吸引到更多的学生参与到篮球运动当中;（5）CUBA一级联赛改革后,许多运动员表示,训练场次和比赛的增加,过多的占用了文化学习的时间,备赛期间运动员的身心压力较大,没有时间兼顾文化学习,导致“学训矛盾”依旧突出;（6）CUBA一级联赛改革后,引起了众多媒体对CUBA的关注,加大了对赛事的转播,各球队代表学校在网络上的“出镜率”变高,球队这对于提高各个学校知名度具有一定的作用。
张林[4]（2019）在《北京市高校校园篮球文化现状及对策研究》文中进行了进一步梳理篮球运动最早是在学校中被发明并推广普及,经过一个多世纪的发展,篮球运动已成为全方位的文化现象,高校校园篮球文化作为篮球文化的重要组成,也具备了自己的文化特征。北京市作为中华人民共和国的首都,体育事业发展迅速,篮球文化建设也是成果显着,尤其是近几年北京男篮“四年三冠”的辉煌,以及北京大学和清华大学的男篮女篮都分别夺得过全国大学生篮球联赛的冠军或亚军,篮球运动在北京市高校的影响力逐渐提升,进一步活跃了高校校园的篮球文化氛围。本文从文化学的基本理论进行阐述,得出研究文化学相关问题的基本思路,并综合前人对篮球文化、高校篮球文化的研究,确定了以北京市高校校园篮球文化为研究对象,选取了北京市28所高校为调查对象。本文首先对北京市的篮球文化发展进行了阐述,并重点对北京市高校篮球文化所涵盖的物质文化、精神文化、行为文化和制度文化四个层面进行调查研究,并对北京市高校校园篮球文化的发展建设进行SWOT分析,指出在发展过程中的优势、劣势、机遇和威胁因素,同时针对性的进行了建设方向探讨。本文通过对调查对象的实地考察、问卷调查和数理统计、访谈等方法,对研究结果进行了整理和分析,最后得出如下结论:1.北京市高校篮球场地场馆等物质基础设施有一定规模的建设,但需要进一步完善,并提高篮球场馆对师生的开放,同时对校园篮球文化的宣传也需要加强;2.北京市高校教师对篮球文化的价值观念有较为全面的认识,但多数学生并没有全面的篮球价值观,对篮球文化缺乏全面的认知;3.北京市高校师生参与校园篮球活动的方式较为单一,主要是参加篮球比赛和自由式的篮球活动,高校需要重视对除篮球比赛外其他篮球活动的开展,同时,高校师生有关篮球的消费主要是篮球服饰、篮球训练器材和篮球比赛门票,并趋向于消费多样化;4.北京市高校都具有学校篮球课程、篮球比赛以及篮球社团的管理规章制度,但篮球社团作用发挥较小,主管部门对篮球社团的重视程度较低,需要进一步提高认识,加强篮球社团的建设,并发挥篮球社团在高校校园篮球文化建设中的重要作用。5.北京市高校校园篮球文化建设发展过程中所体现的辐射作用越来越突出。其在政策、资源和文化氛围上都具有一定的优势,但也面临在校学生观念认知不全面等方面的威胁和挑战,机遇和威胁并存。本文旨在阐述北京市高校校园篮球文化发展的现状,并根据当前的发展现状提出可行的发展建议。
黄伟鹏,蔡立强[5]（2018）在《高校校园体育文化品牌培育路径研究——以华侨大学CUBA校园体育文化为例》文中指出高校校园体育文化是校园文化建设的重要组成部分,是增强大学生身体素质、展现大学生精神面貌、塑造大学生优秀品格的重要途径。文章通过对高校校园文化的理论分析与华侨大学20多年培育CUBA校园文化品牌的实践,分析高校校园体育文化品牌在物质文化、制度文化、社团文化、精神文化、育人功效等方面的培育路径,从而为培育高校校园体育文化品牌总结经验。
孙月敏[6]（2018）在《CUBA阳光组篮球联赛对内蒙古高校体育文化的影响研究 ——以2017年基层赛为例》文中研究指明CUBA阳光组篮球联赛是竞技体育和学生教育矛盾之间,推出的一项新的阳光篮球性赛事,篮球运动在我国有广泛的在校生基础,在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《教育部印发高等学校体育工作标准》中指出高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,加强校园文化建设对于推进高等教育发展改革,积极开展校园文化活动,把德育、体育、美育有机结合。组织课外体育活动与竞赛,设置学生喜闻乐见、易于参与的竞技性、健身性体育项目,支持院系经常组织校内体育比赛,注重培养学生体育特长,有效发挥体育特长生示范作用,组织学生体育运动队,科学开展课余训练,组织学生参加教育和体育部门举办的体育竞赛,加强校园体育文化建设,促进优秀体育文化传承创新。笔者通过调查CUBA阳光组篮球联赛影响内蒙古自治区高校体育文化和队伍建设等因素分析,为内蒙古自治区高校和赛事管理部门提供依据,文章采用文献资料法、问卷调查法,数理统计法、逻辑分析等研究方法,以2017年内蒙古自治区CUBA阳光组篮球联赛（内蒙古赛区）参赛的学院领导、教练员、运动员、赛制、校园体育文化、场地设施、经费等现行机制进行分析,从调查结果得出结论和给出建议,结果显示:1球队训练比赛管理设立教练员专人专岗制,增加助理教练员数量。拓展教练员学习篮球知识的业务水平,广开门路,把教练员送出去,把知识学回来,灌输队员新的篮球理念,优化知识结构,增长见识。2在现有队员数量上招收更多爱好篮球的学生,学校内部建立选拔队员机制,在制度上给予宽松,经济上给予投入,给CUBA阳光组队员参赛营造宽松竞技环境,让队员轻装上阵,代表学校参赛争得荣誉。3现存竞赛机制上,完善机制的同时要举办更多高水平赛事,让队员有更多的参赛机会,增加参赛名额,让高校参赛队员有机会参加全国的比赛,扩大见闻,积累经历。4树立校园体育文化品牌,对校园广播站、校报校刊等校园宣传网络设施进行修建,完善校园宣传物质设施的建设,建立网络全覆盖,对负责校园宣传的师生进行培训,熟悉业务能力,成立网络宣传社团,基于校园宣传部做好人员递补、材料收集等准备工作,做好传播校园文化的窗口。5学校设立校园文化节日、文化月,固定开展校园体育文化活动,在活动期间师生形成固定的锻炼周期,来准备参加文化节日的运动项目,CUBA阳光组篮球联赛只是起到一个领头羊的作用,通过参加CUBA阳光组联赛来带动高校其他体育项目在校园内的发展,树立高校的文化品牌,打好文化宣传战。6学校加大经济投入,充分保障参赛球队训练比赛后的后勤工作,拓宽资金筹集渠道,建立校友反哺、社会资金投入等机制制度,做好体育场馆日常维护工作保障训练的同时更是对学生体育教学工作的支持,增添体育器材设施。7 CUBA阳光组篮球联赛目的是全方位培养学生为特色,篮球运动在学校体育文化建设构成中占用十分重要的战略地位,是学校体育文化建设的重要部分,让其成为高校的特色与风景线,激励高校的凝聚力和创造力,提升CUBA阳光组篮球联赛在校内体育文化建设的影响力,全面培养学生各项素质的成熟,培育学生勇于担当、公平竞争的观念和团队协作精神,从而进一步吸引领导、外界对CUBA阳光组篮球联赛的重视。
王艳艳[7]（2017）在《CUBA对广东省高校校园体育文化的影响研究》文中认为中国大学生篮球联赛（CUBA）是中国历史上第一个面向社会、面向高校的大学生专项篮球联赛,是仅次于CBA的国内第二大篮球联赛,它的赛制分为四个阶段:省预选赛——大区赛——24强赛——4强赛,而广东省在过去一直都是直接选派知名院校去参加第二个阶段的大区赛的,直到第十八届才首次举办省预选赛,省预选赛分男子组、女子组和阳光组,每个组别仅限8支队伍参赛,历时5天完成。参赛队伍少,比赛场次少,时间跨度短,事实说明CUBA虽然在全国举办的如火如荼,但是在广东省的影响力和知名度并不高,而广东高校篮球基础非常好,CUBA在广东省开展的不理想,影响力欠佳,是什么原因导致的?如今CUBA在广东省已经拉开了帷幕,步入了正轨,那么它对广东省高校校园体育文化又能产生什么影响,通过调查,得出以下结论:（1）CUBA联赛是全国范围内各大高校学生之间的篮球比赛,广东省体育竞技发达,对篮球项目重视,但目前广东省高校教育主管部门对CUBA的重视程度不高,缺乏对联赛发动和组织的积极性,影响了CUBA在广东省的发展;（2）广东省CUBA预选赛赛制单一、封闭,只是为了完成比赛任务,“关着门打”,导致比赛关注度小,影响力低,不利于广东省高校校园体育文化的建设,有73.9%的学生和66.7%的教师认为CUBA的赛制是不合理;（3）CUBA对体育物质文化的层面的整体影响一般,多数高校体育场馆、器械的改善不是因为学校参加过CUBA联赛或者要参加CUBA联赛,而对于各高校体育宣传设施的影响状况也良莠不齐,大部分高校并没有最大限度的把体育宣传设施利用起来;（4）相对于其它体育文化层面的影响,CUBA对体育制度文化层面的影响较差,其中对学校体育教学的影响最差,对学生课外体育活动影响一般,对学生课余体育竞赛的影响也不突出,而且各个学校均没有举行过有关CUBA联赛为主题的体育文化活动;（5）对广东省高校精神文化层面的影响情况相对于其它体育文化层面来说比较好,通过联赛高校师生的体育道德和体育精神均有所加强;
李帆[8]（2017）在《CUBA对浙江省高校校园体育文化影响的研究》文中研究表明CUBA是中国大学生篮球联赛的英文缩写。该项赛事于1998年正式运作,经过18年的积极发展,目前全国已有30余个省、市、自治区积极投身于CUBA,培养了大量的篮球人才,为我国篮球事业的发展奠定了良好基础,有效融合了校园教育文化与体育事业,营造了良好的社会环境与发展氛围。本课题研究通过对CUBA发展现状的研究分析,提炼总结其对我国高校校园文化特别是体育文化的影响作用,梳理总结其中存在的问题与不足,并针对性的提出解决与完善的方案,为我国CUBA的科学发展与高校教育、体育事业的健康发展提供有价值的指导。在具体研究过程中,充分利用多种研究分析方法,以理论研究与实地调研相结合的形式对浙江省内四所高校的CUBA与篮球教育发展状况进行调查分析,最终提出以下理论研究成果:1)从体育事业发展与校园文化发展的层面来看,四所高校的CUBA发展水平一般,未能实现预期效果。虽然CUBA的积极参与一定程度改善了高校的体育物质条件,但是由于学校教育理念的差异导致了体育项目发展的重心不同,从而导致基础设施建设水平差异显着,存在比较显着的利用率低下的问题。各所高校对CUBA的不同对待,直接影响了该项赛事在学校内部的影响力度,从而造成篮球水平参差不齐。2)虽然CUBA一定程度上影响了浙江省内各个高校的体育文化发展状况,但这种影响侧重于对道德风尚、体育文化等精神层面的影响和指导,但是对篮球事业等具体体育项目发展水平的影响并不显着,同时在不同高校之间存在显着差异,未能充分发挥CUBA的社会功能。3)基于体育制度文化的层面来看,CUBA对高校体育制度文化的影响力不够显着。调查问卷结果表明,参与调研的高校都未开展过以CUBA为主题的体育文化活动,虽然CUBA的开展一定程度上提升了大学生参与体院锻炼的热情,但是并未从根本上改变高校的体育教学模式,对体育教师的教学理念和教育方法也未产生影响。
张耀[9]（2017）在《浅析CUBA阳光组篮球联赛对高校校园文化之影响 ——以江苏2016年CUBA阳光组篮球比赛为例》文中研究说明篮球是中国最受欢迎的运动之一,因此也发展出众多各级别符合社会各阶层的联赛。本文旨在通过对CUBA阳光组江苏赛区男子篮球队及赛事相关因素的调查,为江苏高校球队及管理部门、赛事举办相关部门提供科学依据和参考,提高CUBA阳光组篮球联赛赛事水平,进而提高CUBA阳光组江苏赛区男子篮球队的竞技水平,促进球队可持续发展。同时促进篮球校园文化品牌的创立,推动篮球校园文化发展,从而塑造学生的高尚品格。本文采用文献资料、专家访谈、现场调查、数理统计等研究方法,以CUBA阳光组江苏赛区现状对校园体育文化影响为主要研究对象,对CUBA阳光组江苏赛区男子篮球队的教练员、运动员、赛事裁判员、赛事管理规章制度、校园体育文化、场地设施及经费等现状进行系统的分析和研究,并在上述的调查研究和因素分析基础之上得出结论和建议。研究结果表明:1.各高校具有健全的管理制度,办队目标明显。2.高校教练员年纪主要在四十岁以下,同时兼有教学和行政岗位的任务,工作繁忙,外出培训机会少,但学历水平较高。3.运动员来自高校非专业运动员,有一定的篮球基础,与专业运动员的水平相差甚远,且运动员间水平层次不齐,差距明显,参赛的动机主要是热爱篮球,同时还可以锻炼身体,丰富课余生活。4.赛事裁判员方面,多数出自体育专业,对篮球规则基本了解且具有一定的执裁基础,但高水平赛事参与少,执裁经验不够丰富。5.CUBA江苏赛区篮球联赛方面,其规章制度与中国大学生体育运动协会发起的中国大学篮球联赛CUBA阳光组一致,赛事具体承办和竞选制度由各省、市、特别行政区制定,均根据当地情况进行合理选拔,但参与部门、人员较多,导致承办赛事的效率低下。6.CUBA阳光组江苏赛区男子篮球联赛举办对校园体育文化有积极的推动作用,能够提高高校学生参与的积极性,丰富在校生的校园生活,进而促进多彩校园文化的建设。但也存在种种不足:赛事成立迟,故影响力有限,且各地区发展不协调。7.基础设施方面,江苏高校篮球设施及场馆相对完善,可以满足球队的日常需求,经费方面也有一定的保证,有效促进球队的发展,但个别学校仍存在严重不足。以上因素都会影响到整个联赛的发展,进而影响各高校师生的参赛热情,成为校园篮球文化发展的绊脚石。
马松[10]（2016）在《CUBA对普通高校校园体育文化影响的研究 ——以武汉理工大学为例》文中研究指明普通高校是我国教育系统与教育领域中至关重要的组成部分,承担着增强中国大学生的综合能力和文化素质的责任,对于其世界观、价值观、人生观的培养有着尤为重要的作用。而校园体育文化则是高校校园文化中至关重要的一部分,对于高校学生身心发展有着不可替代的作用。目前,针对高等院校的体育教学活动尚处于基础阶段,在这一阶段下,高校大学生只能得到基本的锻炼,难以兼顾身心发展。CUBA自1998年推出以来,逐渐风靡全国,成为我国高校大学生最为喜爱的体育赛事之一,CUBA的建立不仅有利于在高等院校推广篮球运动,也对我国篮球水平的提高,高校校园体育文化的建设,具备相当重要的意义。武汉理工大学的篮球运动发展较好,尤其是武汉理工男子篮球队更是传统的强队,经过多年的培养和磨练,武汉理工男子篮球队在CUBA联赛里逐渐成为了一支特点鲜明的球队,在各类比赛里都获得了令人骄傲的成绩。因此,本文将武汉理工大学的在校师生作为本文的研究对象,通过严密的调查,探讨CUBA的发展历程,探究高校校园体育文化的基本现状,分析CUBA对我国高校体育文化发展的影响,剖析出我国校园体育文化发展过程中存在的主要问题,并在此基础上探索如何通过CUBA联赛发展促进高校校园体育文化建设主要思路和建议。论文采用文献综述法、逻辑分析法、访谈法以及问卷调查法进行了相关研究。采用文献综述法,梳理总结国内外大学生篮球联赛现状、校园体育文化以及大学生体育联赛对高校体育文化相关的文献,为论文的研究奠定良好的基础。采用逻辑分析法,对所搜集的关于校园文化理论的资料进行深入地分析并归纳出高校校园体育文化的深刻内涵,采用深度访谈法,对问卷进行了调整与修正,确保问卷的信度和效度符合要求。采取问卷调查法,进行广泛调研,从而获得大量的实践认识。论文的创新点在于摆脱了传统的就事论事的简单演绎的路径,既进行问卷调查等定量研究方法,又进行专家访谈等定性研究,通过综合研究方法探讨CUBA对普通高校篮球文化的影响,有助于丰富该领域理论研究成果,也可以为高校校园体育文化氛围的营造提供一个案例。
二、CUBA校园文化意义初探（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、CUBA校园文化意义初探（论文提纲范文）
（1）中国大学生篮球二级联赛（北京赛区）发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究任务 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 相关概念界定 |
| 1.4.2 有关中国大学生篮球一级联赛的研究 |
| 1.4.3 有关美国NCAA篮球联赛的研究 |
| 1.4.4 有关中国大学生篮球二级联赛的研究 |
| 1.4.5 文献述评 |
| 1.5 研究理论基础 |
| 1.5.1 一般系统论 |
| 1.5.2 系统论在各学科的应用 |
| 1.5.3 系统论对本研究的启示 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 访谈法 |
| 2.2.4 实地考察法 |
| 2.2.5 PEST分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 中国大学生篮球二级联赛(北京赛区)发展历程 |
| 3.1.1 北京市高校篮球赛事现状调查 |
| 3.1.2 中国大学生篮球二级联赛全国赛北京赛区男篮成绩分析 |
| 3.1.3 中国大学生篮球二级联赛全国赛北京赛区女篮成绩分析 |
| 3.2 中国大学生篮球二级联赛(北京赛区)系统外部环境分析 |
| 3.2.1 政治环境 |
| 3.2.2 经济环境 |
| 3.2.3 社会环境 |
| 3.2.4 技术环境 |
| 3.2.5 PEST分析小结 |
| 3.3 中国大学生篮球二级联赛(北京赛区)的系统分析 |
| 3.3.1 中国大学生篮球二级联赛(北京赛区)的构成要素 |
| 3.3.2 中国大学生篮球二级联赛(北京赛区)的系统特征 |
| 3.3.3 中国大学生篮球二级联赛(北京赛区)构成要素的关联结构 |
| 3.3.4 中国大学生篮球二级联赛(北京赛区)的系统功能 |
| 3.4 中国大学生篮球二级联赛(北京赛区)构成要素分析 |
| 3.4.1 中国大学生篮球二级联赛(北京赛区)的发展目标分析 |
| 3.4.2 中国大学生篮球二级联赛(北京赛区)的组织机构分析 |
| 3.4.3 中国大学生篮球二级联赛(北京赛区)的参赛球队分析 |
| 3.4.4 中国大学生篮球二级联赛(北京赛区)的运行机制分析 |
| 3.4.5 中国大学生篮球二级联赛(北京赛区)的竞赛规程分析 |
| 3.4.6 中国大学生篮球二级联赛(北京赛区)的保障体系分析 |
| 3.5 中国大学生篮球二级联赛(北京赛区)发展的主要问题及原因分析 |
| 3.5.1 中国大学生篮球二级联赛(北京赛区)的部分系统要素存在问题 |
| 3.5.2 中国大学生篮球二级联赛(北京赛区)部分要素之间关联性不强 |
| 3.5.3 中国大学生篮球二级联赛(北京赛区)与系统外部环境之间关联性不强 |
| 3.6 中国大学生篮球二级联赛(北京赛区)发展对策 |
| 3.6.1 主体要素发展对策 |
| 3.6.2 客体要素发展对策 |
| 3.6.3 中介要素发展对策 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附件 |
（2）CUBA赛事版权开发制约因素与突破路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 导论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 国内外相关研究现状 |
| 1.3 研究目的与意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 文献资料法 |
| 1.4.2 案例分析法 |
| 1.4.3 专家访谈法 |
| 1.5 技术路线 |
| 2 相关概念界定与CUBA赛事概况 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 高校体育赛事概念界定 |
| 2.1.2 体育赛事版权的界定 |
| 2.2 CUBA赛事概况 |
| 2.2.1 CUBA赛事的意义 |
| 2.2.2 CUBA赛事管理 |
| 2.2.3 CUBA的发展 |
| 3 CUBA赛事版权开发现状分析 |
| 3.1 CUBA赛事媒体转播权开发现状分析 |
| 3.1.1 授权方式:联合运营,主次分明 |
| 3.1.2 技术升级:融入大型转播手段 |
| 3.1.3 解说创新:主客场解说模式 |
| 3.1.4 球员包装:多元化包装,塑造球员形象 |
| 3.2 衍生产品开发权现状分析 |
| 3.2.1 实物衍生产品:创新传播符号,提高产品内涵 |
| 3.2.2 无形衍生产品:“体娱”结合,跨界提高衍生价值 |
| 3.3 赞助权开发现状分析 |
| 3.3.1 权益开发:鞋服分权销售 |
| 3.3.2 合作模式:赞助排他合作 |
| 3.4 .CUBA赛事版权开发的不足与建议 |
| 3.4.1 版权开发的不足 |
| 3.4.1.1 不足解说人才缺乏,无法推广新模式 |
| 3.4.1.2 衍生品开发力度较小 |
| 3.4.1.3 赞助权尚未完全开发 |
| 3.4.1.4 赛事合作缺乏稳定性 |
| 3.4.2 建议 |
| 3.4.2.1 加强高校合作力度,构建联赛自身的解说人才培养体系 |
| 3.4.2.2 围绕版权内容,深挖衍生开发 |
| 3.4.2.3 提高赞助回报,促进赞助全面落实 |
| 3.4.2.4 强化外部形象,加强推广宣传,深化企业合作 |
| 4 CUBA赛事版权开发制约因素 |
| 4.1 国内赛事品牌竞争力激烈 |
| 4.2 版权开发各方尚未成熟 |
| 4.3 赛事版权界定模糊 |
| 4.4 赛事版权保护难 |
| 5 CUBA赛事版权开发突破路径 |
| 5.1 加强推广,突出自身特点,提高赛事品牌吸引力 |
| 5.2 赛事销售改制,利用协会优势形成产学研运作模式 |
| 5.3 “实践+理论”促进赛事版权相关概念完善 |
| 5.4 促进立法体系构建,加强赛事版权保护 |
| 6 结论 |
| 7 参考文献 |
| 8 致谢 |
| 9 附录 |
（3）CUBA一级联赛改革对高校篮球运动的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 1.3 研究任务 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 关于竞赛制度的研究 |
| 1.4.2 关于CUBA联赛赛制改革的研究 |
| 1.4.3 关于CUBA与高校培养模式的研究 |
| 1.4.4 关于CUBA与高校篮球文化的研究 |
| 1.4.5 关于中国大学生篮球联赛各级联赛的研究 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 专家访谈法 |
| 2.2.4 逻辑分析法 |
| 2.2.5 数理统计法 |
| 3 研究结果与讨论 |
| 3.1 中国大学生篮球联赛一级联赛改革的内容研究 |
| 3.1.1 CUBA一级联赛基层赛中赛会制改为主客场制 |
| 3.1.2 CUBA一级联赛分区赛中参赛队伍数量增加 |
| 3.1.3 CUBA一级联赛全国赛中比赛环节的增加 |
| 3.1.4 CUBA一级联赛奖励制度的推新 |
| 3.2 CUBA一级联赛改革对高校篮球运动的影响研究 |
| 3.2.1 CUBA一级联赛改革对球队训练方面的影响研究 |
| 3.2.2 CUBA一级联赛改革对球队比赛方面的影响研究 |
| 3.2.3 CUBA一级联赛改革对球队竞技水平的影响研究 |
| 3.2.4 CUBA一级联赛改革对校园篮球文化的影响研究 |
| 3.2.5 CUBA一级联赛改革对运动员文化学习的影响研究 |
| 3.2.6 CUBA一级联赛改革对高校知名度的影响研究 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
（4）北京市高校校园篮球文化现状及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 选题的目的意义 |
| 1.2.1 选题目的 |
| 1.2.2 选题意义 |
| 1.2.3 选题的理论价值与应用价值 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内研究现状 |
| 2.1.1 对我国篮球文化的研究 |
| 2.1.2 对我国高校校园篮球文化的现状研究 |
| 2.1.3 高校校园篮球文化的多方面研究 |
| 2.1.4 对我国各地区高校校园篮球文化的研究 |
| 2.2 文献综述述评 |
| 3 研究设计 |
| 3.1 研究对象、方法和技术路线 |
| 3.1.1 研究对象 |
| 3.1.2 研究方法 |
| 3.1.3 技术路线 |
| 3.1.4 研究的相关界定 |
| 3.2 研究重点、难点和创新点 |
| 3.2.1 研究重点 |
| 3.2.2 研究难点 |
| 3.2.3 研究创新点 |
| 4 研究过程与分析 |
| 4.1 文化学基本理论阐述 |
| 4.1.1 文化的定义 |
| 4.1.2 文化的构成 |
| 4.1.3 文化的特性与功能 |
| 4.1.4 文化学基本理论对研究校园篮球文化的思路启示 |
| 4.2 北京市篮球文化概述 |
| 4.3 北京市高校校园篮球物质文化现状与分析 |
| 4.3.1 北京市高校篮球场地设施的现状与分析 |
| 4.3.2 北京市高校篮球物质文化产品现状与分析 |
| 4.4 北京市高校校园篮球精神文化现状与分析 |
| 4.4.1 北京市高校师生篮球观念现状与分析 |
| 4.4.2 北京市高校师生对高校校园篮球文化活动的认知分析 |
| 4.4.3 北京市高校师生篮球知识现状与分析 |
| 4.5 北京市高校校园篮球行为文化现状与分析 |
| 4.5.1 北京市高校师生参与篮球运动的动机分析 |
| 4.5.2 北京市高校师生参与校园篮球活动的现状与分析 |
| 4.5.3 北京市高校师生有关篮球消费的现状与分析 |
| 4.6 北京市高校校园篮球制度文化现状与分析 |
| 4.6.1 北京市高校篮球课程的组织与管理制度现状 |
| 4.6.2 北京市高校篮球比赛的组织与管理制度现状 |
| 4.6.3 北京市高校篮球社团的组织与管理制度现状 |
| 4.7 北京市高校校园篮球文化的辐射作用研究 |
| 4.7.1 北京市“高参小”项目中篮球效应研究 |
| 4.7.2 北京市高校篮球文化的社会效应研究 |
| 4.8 北京市高校校园篮球文化发展的SWOT分析 |
| 4.8.1 优势分析 |
| 4.8.2 劣势分析 |
| 4.8.3 机遇分析 |
| 4.8.4 威胁分析 |
| 4.8.5 运用SWOT分析法对建设高校校园篮球文化的启示 |
| 4.9 北京市高校校园篮球文化的发展对策和建设方向探讨 |
| 5 研究结论与建议 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.2 研究建议 |
| 附录 |
| 附录A 专家访谈提纲 |
| 附录B 北京市高校篮球文化现状学生调查问卷 |
| 附录C 北京市高校篮球文化现状教师调查问卷 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（5）高校校园体育文化品牌培育路径研究——以华侨大学CUBA校园体育文化为例（论文提纲范文）
| 1 理论依据 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 数据统计法 |
| 2.2.3 案例分析法 |
| 3 校园体育文化品牌培育路径分析 |
| 3.1 物质路径 |
| 3.1.1 体育场馆及篮球场地 |
| 3.1.2 篮球运动发展经费 |
| 3.1.3 篮球项目在CUBA中的成绩 |
| 3.2 制度路径:体育管理向文化培育的转变 |
| 3.2.1 建立统一指挥, 弘扬CUBA精神的组织机制 |
| 3.2.2 建立发展体育运动, 打造CUBA文化的陶冶机制 |
| 3.2.3 建立专业教育队伍, 孕育CUBA人才的保障机制 |
| 3.3 社团文化路径:体育社团向文化品牌社团提升 |
| 3.3.1 建立CUBA啦啦操队训练体系 |
| 3.3.2 打造“CUBA俱乐部”品牌社团 |
| 3.3.3 依托社团推动丰富多彩的校园文体活动 |
| 3.4 精神文化路径:体育精神向校园精神的转变 |
| 3.4.1 打造独特校园体育品牌, 提升学校的知名度 |
| 3.4.2 实现体育品牌向文化品牌的转变, 塑造团结拼搏的校园精神 |
| 3.4.3 激发师生体育锻炼的激情, 挖掘篮球运动的文化价值 |
| 3.5 校园体育文化育人路径 |
| 3.5.1 培养篮球队员:成为大学生青春励志偶像 |
| 3.5.2 建设CUBA基地:成为培养高素质人才的大学摇篮 |
| 3.5.3 化身CUBA“使者”:成为华侨大学对外交流的名片 |
| 4 结语 |
（6）CUBA阳光组篮球联赛对内蒙古高校体育文化的影响研究 ——以2017年基层赛为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 1 选题依据 |
| 1.1 国家政策的支持 |
| 1.2 篮球运动在内蒙古自治区发展情况 |
| 1.3 打造特色校园体育文化,提高高校竞争力 |
| 1.4 CUBA阳光组发展和特色草原文化品牌宣传相结合 |
| 2 研究目的与研究意义 |
| 2.1 研究目的 |
| 2.2 研究意义 |
| 3 文献综述 |
| 3.1 国内研究现状 |
| 3.1.1 校园文化的概念 |
| 3.1.2 建设校园文化核心价值体系 |
| 3.1.3 校园品牌文化促进校园文化发展 |
| 3.1.4 篮球竞技对校园文化的促进意义 |
| 3.2 国内学者对国外文献研究现状 |
| 4 研究对象与方法 |
| 4.1 研究对象 |
| 4.2 研究方法 |
| 4.2.1 文献资料法 |
| 4.2.2 问卷调查法 |
| 4.2.3 数理统计法 |
| 4.2.4 访谈法 |
| 5 结果与分析 |
| 5.1 CUBA阳光组篮球联赛在内蒙古高校的发展现状 |
| 5.2 CUBA阳光组篮球联赛内蒙古高校球队员选拔机制调查 |
| 5.3 内蒙古CUBA阳光组篮球联赛高校球队学习交流范围调查研究 |
| 5.4 内蒙自治区CUBA阳光组篮球联赛参赛高校办队情况 |
| 5.4.1 高校球队管理模式及办队目标访谈分析 |
| 5.4.2 高校对CUBA阳光组篮球联赛宣传情况调查分析 |
| 5.4.3 高校CUBA阳光组球队训练时长、经费来源调查分析 |
| 5.4.4 CUBA阳光组内蒙古参赛高校队员学训矛盾调查分析 |
| 5.4.5 内蒙古高校参赛队员对师生的影响调查 |
| 5.4.6 内蒙古自治区高校场地设施调查情况分析表 |
| 5.4.7 制约CUBA阳光组篮球联赛发展的因素 |
| 5.5 CUBA阳光组篮球联赛对建设高校校园体育文化的作用 |
| 5.5.1 CUBA阳光组篮球联赛对学校精神文化建设的影响 |
| 5.5.2 CUBA阳光组篮球联赛对高校物质文化建设的作用 |
| 5.5.3 CUBA阳光组篮球联赛对学校制度文化建设的影响 |
| 5.5.4 CUBA阳光组篮球联赛对高校行为文化的影响 |
| 6 结论与建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（7）CUBA对广东省高校校园体育文化的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究的目的与意义 |
| 1.2.1 研究的目的 |
| 1.2.2 研究的意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 相关定义的研究现状 |
| 1.3.2 CUBA联赛的研究现状 |
| 1.3.3 CUBA联赛与高校校园体育文化的研究现状 |
| 2 研究对象和研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 逻辑分析法 |
| 3 结果与分析 |
| 3.1 CUBA发展历程 |
| 3.1.1 CUBA的发展现状 |
| 3.1.2 CUBA的影响力和知名度 |
| 3.2 CUBA联赛的文化功能 |
| 3.2.1 CUBA联赛的教育功能 |
| 3.2.2 CUBA联赛的宣传功能 |
| 3.2.3 CUBA联赛的凝聚功能 |
| 3.2.4 CUBA联赛的规范功能 |
| 3.2.5 CUBA联赛的疏通功能 |
| 3.2.6 CUBA联赛的融合功能 |
| 3.3 广东省参加CUBA情况分析 |
| 3.3.1 CUBA在广东省的发展历程 |
| 3.3.2 第十八届CUBA广东省预选赛情况 |
| 3.4 CUBA对广东省高校校园体育文化影响的现状调查 |
| 3.4.1 CUBA在广东省高校的知名度及关注度 |
| 3.4.2 CUBA对广东省高校校园体育物质文化建设的影响 |
| 3.4.3 CUBA对广东省高校校园体育制度文化建设的影响 |
| 3.4.4 CUBA对广东省高校校园体育精神文化建设的影响 |
| 3.5 CUBA对广东省高校校园体育文化产生的积极作用 |
| 3.5.1 为高校培养更多优秀人才，突出了育人作用 |
| 3.5.2 提高了学校知名度，促进了校园社会化 |
| 3.5.3 促进了校园体育文化的发展 |
| 3.6 CUBA在影响广东省高校校园体育文化方面存在的问题及解决对策 |
| 3.6.1 高校教育主管部门重视程度不高及解决对策 |
| 3.6.2 学校体育场地器械设施缺乏及解决对策 |
| 3.6.3 学校对CUBA文化理念的认同程度不够及解决对策 |
| 3.6.4 学校的宣传力度不大及解决对策 |
| 3.6.5 CUBA联赛赛制方面的问题及及解决对策 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 5 致谢 |
| 6 参考文献 |
| 7 附录 |
（8）CUBA对浙江省高校校园体育文化影响的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1.绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 2.文献综述 |
| 2.1 相关概念的定义 |
| 2.1.1“文化”的涵义 |
| 2.1.2“校园文化”的涵义 |
| 2.1.3“体育文化”的涵义 |
| 2.1.4“校园体育文化”的涵义 |
| 2.2 相关文献综述 |
| 3.研究对象及方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 数据统计法 |
| 4.研究结果与分析 |
| 4.1 CUBA展现出来的文化功能 |
| 4.1.1 CUBA联赛旳文化宣传沟通功能 |
| 4.1.2 CUBA的文化凝聚融合功能 |
| 4.1.3 CUBA的文化教育改革功能 |
| 4.1.4 CUBA的文化沟通疏导功能 |
| 4.1.5 CUBA的文化福射交流功能 |
| 4.2 CUBA对浙江省高校校园体育文化发展影响的现状调查 |
| 4.2.1 CUBA对浙江省高校校园体育物质文化建设的影响 |
| 4.2.2 CUBA对浙江省高校校园体育精神文化建设的影响 |
| 4.2.3 CUBA对浙江省高校校园体育制度文化建设的影响 |
| 4.3 CUBA联赛对浙江省高校校园体育文化影响存在的问题 |
| 4.3.1 CUBA联赛自身的赛制问题 |
| 4.3.2 高校领导的对CUBA联赛的重视程度 |
| 4.3.3 学生对CUBA文化理念的认同程度不够 |
| 4.4 CUBA对浙江省高校校园体育文化影响的促进对策 |
| 4.4.1 建立更为合理的联赛竞赛制度 |
| 4.4.2 提升高校教育行政管理各部门领导的认识水平 |
| 4.4.3 提升CUBA联赛在高校体育项目中的地位 |
| 4.4.4 全面提升CUBA的宣传力度 |
| 4.4.5 改进完善篮球场馆和器械设施 |
| 5.结论及建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（9）浅析CUBA阳光组篮球联赛对高校校园文化之影响 ——以江苏2016年CUBA阳光组篮球比赛为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 篮球运动在中国的开展情况 |
| 1.1.2 CUBA篮球联赛开展情况 |
| 1.1.3 篮球运动对校园文化的影响 |
| 1.1.4 篮球运动对学生的影响 |
| 1.1.5 CUBA阳光组篮球联赛开展情况及其影响 |
| 1.2 选题目的及意义 |
| 1.2.1 选题目的 |
| 1.2.2 选题意义 |
| 1.3 国内外关于该课题的研究现状及趋势 |
| 1.3.1 CUBA篮球队联赛管理模式制度的研究 |
| 1.3.2 CUBA篮球队联赛竞赛组织制度的研究 |
| 1.3.3 CUBA蓝球联赛运动员、教练员及裁判员的研究 |
| 1.3.4 CUBA篮球队经费与场馆的研究 |
| 1.3.5 CUBA篮球联赛对校园文化的研究 |
| 1.3.6 国外相关现状研究 |
| 2 研究对象和研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 专家访谈法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 逻辑分析法 |
| 3 结果与分析 |
| 3.1 CUBA阳光组江苏赛区男子篮球队联赛管理模式调查 |
| 3.1.1 CUBA阳光组江苏赛区男子篮球队联赛管理架构分析 |
| 3.1.2 CUBA阳光组篮球联赛相关政策与法规目的调查分析 |
| 3.1.3 CUBA阳光组篮球联赛与地方高校关系调查分析 |
| 3.1.4 CUBA阳光组江苏赛区男子篮球队联赛参赛学校球队管理模式分析 |
| 3.2 CUBA阳光组江苏赛区男子篮球队联赛制度调查 |
| 3.2.1 CUBA阳光组江苏赛区篮球联赛规程现状调查分析 |
| 3.2.2 CUBA阳光组篮球队联赛赛制现状调查分析 |
| 3.2.3 CUBA阳光组篮球队联赛场次及时间跨度现状调查分析 |
| 3.3 CUBA阳光组江苏赛区男子篮球队办队目标调查分析 |
| 3.4 CUBA阳光组篮球队联赛参赛人员分析 |
| 3.4.1 运动员现状调查分析 |
| 3.4.2 教练员现状调查分析 |
| 3.4.3 裁判员现状调查分析 |
| 3.5 CUBA阳光组篮球队经费与场馆的现状调查 |
| 3.5.1 CUBA阳光组篮球队经费现状调查分析 |
| 3.5.2 CUBA阳光组篮球队场馆现状调查分析 |
| 3.6 影响CUBA阳光组江苏赛区男子篮球队现状因素分析 |
| 3.7 CUBA阳光组篮球联赛对高校校园体育文化的影响调查 |
| 3.7.1 对高校校园体育文化的影响分析 |
| 3.7.2 对普通在校生的影响分析 |
| 3.7.3 对运动员的影响分析 |
| 3.7.4 对教练员的影响分析 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 5 参考文献 |
| 6 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（10）CUBA对普通高校校园体育文化影响的研究 ——以武汉理工大学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究目的与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 国内外相关研究综述 |
| 1.2.1 校园体育文化理论研究 |
| 1.2.2 CUBA联赛研究 |
| 1.2.3 CUBA联赛对高校体育文化影响的研究 |
| 1.3 研究内容与研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 技术路线 |
| 第2章 高校校园体育文化概述 |
| 2.1 校园体育文化的定义与结构 |
| 2.1.1 校园体育文化的定义 |
| 2.1.2 校园体育文化的结构 |
| 2.2 校园体育文化的特征与作用 |
| 2.2.1 校园体育文化的特征 |
| 2.2.2 校园体育文化的作用 |
| 2.3 校园体育文化建设的意义 |
| 第3章 CUBA对高校校园体育文化的影响分析 |
| 3.1 问卷设计与调查对象 |
| 3.2 CUBA对高校校园体育文化物质层面的影响 |
| 3.3 CUBA对高校校园体育文化精神层面的影响 |
| 3.4 CUBA对高校校园体育文化制度层面的影响 |
| 第4章 CUBA在影响高校校园体育文化方面存在的问题 |
| 4.1 CUBA的赛制不合理 |
| 4.2 学校领导重视程度不够 |
| 4.3 校内开展CUBA的文化活动较少 |
| 4.4 学校的宣传力度不大 |
| 4.5 学校体育场地器械设施缺乏 |
| 第5章 CUBA对高校校园体育文化影响的策略 |
| 5.1 建立适合开展高校体育文化活动的赛事制度 |
| 5.2 以CUBA为亮点提升领导对校园体育文化建设的重视 |
| 5.3 以CUBA为载体促进高校校园体育文化建设 |
| 5.4 以CUBA为平台全面推进校园体育文化建设 |
| 5.5 以CUBA为媒介加强体育场馆设施建设 |
| 第6章 结论与研究展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 建议 |
| 6.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录A |
| 附录B |
| 致谢 |
四、CUBA校园文化意义初探（论文参考文献）
- [1]中国大学生篮球二级联赛（北京赛区）发展研究[D]. 马高阳. 首都体育学院, 2021(09)
- [2]CUBA赛事版权开发制约因素与突破路径研究[D]. 徐斌. 南京体育学院, 2020(11)
- [3]CUBA一级联赛改革对高校篮球运动的影响研究[D]. 段甜甜. 首都体育学院, 2020(01)
- [4]北京市高校校园篮球文化现状及对策研究[D]. 张林. 北京体育大学, 2019(01)
- [5]高校校园体育文化品牌培育路径研究——以华侨大学CUBA校园体育文化为例[J]. 黄伟鹏,蔡立强. 体育科学研究, 2018(04)
- [6]CUBA阳光组篮球联赛对内蒙古高校体育文化的影响研究 ——以2017年基层赛为例[D]. 孙月敏. 内蒙古师范大学, 2018(12)
- [7]CUBA对广东省高校校园体育文化的影响研究[D]. 王艳艳. 广州体育学院, 2017(03)
- [8]CUBA对浙江省高校校园体育文化影响的研究[D]. 李帆. 宁波大学, 2017(02)
- [9]浅析CUBA阳光组篮球联赛对高校校园文化之影响 ——以江苏2016年CUBA阳光组篮球比赛为例[D]. 张耀. 扬州大学, 2017(12)
- [10]CUBA对普通高校校园体育文化影响的研究 ——以武汉理工大学为例[D]. 马松. 武汉理工大学, 2016(04)