一、竞赛评分处理系统的设计（论文文献综述）
吴博雄,陈英,江智康[1]（2021）在《基于ELO体系的学科竞赛排名模型优化研究》文中研究表明随着越来越多的高校学生投入到学科竞赛中,急需对参与竞赛的选手进行公开、透明且有效的评分和选拔。先将ELO评分系统从双人博弈拓展至多人,考虑到多人ELO评分系统收敛速度慢,引入定位赛的机制,通过定位系数使选手分数快速收敛,保证可靠性,并通过排名优化、机遇优化解决比赛排名和选手实力严重不符的问题,采用膨胀优化解决ELO评分系统总分数不断膨胀的问题。针对模拟数据和团队数据的实验结果表明优化的ELO评分系统在实际运用中能较为精准的反应选手的水平,在极端情况下的稳定性较好。
丁琪[2]（2021）在《新规则视野下我国体育舞蹈发展策略研究》文中认为
涂琴[3]（2021）在《近15年（2005-2019）我国竞技体操网络舆情事件与舆情演变分析》文中提出竞技体操作为我国重要的夺金优势项目,却在近几年重大赛事中屡次惨遭滑铁卢,引发大量舆情。为深入洞察社会网民对竞技体操的关注点,结合生命周期理论,以网络作为载体对竞技体操网络舆情进行深入探析,为今后竞技体操舆情防控与治理提供理论依据。本文采用词频分析法分析词频次数和变化趋势,深析竞技体操网络舆情的热点及变化趋势;采用内容分析法分析数据的现状及趋势,更加深入、准确地理解研究内容;采用专家访谈法深入了解专家对我国竞技体操以及舆情领域的主要观点、看法、研究意见。研究得出:（1）竞技体操网络舆情高频热词主要关于赛事成绩和赛事类别,低频词汇主要关于竞技体操项目和运动员;竞技体操网络舆情事件特征主要集中在竞赛类、人物类、事件类方面,政策类事件为零。社会网民对竞技体操关注范围较为广泛,但词频数量相差较大,关注度存在一定差异性。（2）我国竞技体操网络舆情演变特征,整体呈现多波浪变化趋势,每个变化趋势较为明显,且个别事件的整个舆情时间持续较长。分段呈现“U字型变化趋势。第一阶段正面反馈居多;第二阶段负面反馈为主;第三阶段正面和反面的反馈都存在较多。（3）张尚武事件的网络舆情关注度极高,其中“盗窃”、“入狱”、“卖金牌乞讨”等事件是引发舆情波动的主要原因。该事件属于三阶段演变模式,具有一定典型意义。（4）竞技体操网络舆情容易两极分化,出现“一边倒”现象,致使事件真相变得扭曲;随着舆情受众大量增加导致舆情把控力度逐渐减弱。体操相关部门应当提高舆情管理意识,建立舆情预警机制,进行科学有效的管控,是当今竞技体操舆情管理的必要手段,也是重塑中国竞技体操辉煌形象的重要前提。建议:（1）在媒体主导方面,应加强社会民众对竞技体操的全面认识,树立正确的对竞技体操认识的价值观念,摒弃“奖牌至上”思想。（2）在舆情本质认识层面,应让社会民众树立正确的舆情意识,提升网络媒介素养,完善竞技体操网络舆情的管理体系。（3）在舆情学术研究方面,应以问题为导向,充分剖析个案研究的典型意义,通过个案研究来丰富竞技体操舆情研究的理论体系。（4）在舆情管控和治理方面,须在东京奥运会来临之际,重视好竞技体操项目的舆情管理和治理,做好预测,不断完善体操舆情的预警机制和科学、有效的管控和治理。
任波[4]（2021）在《体育产业与城市化耦合发展机理及其效应研究》文中研究说明体育产业是“五大幸福产业”的组成部分,在全民健身和健康中国等国家战略影响下,体育产业与城市化互动发展愈加强烈。探究体育产业与城市化耦合发展机理及其效应,在理论层面,有助于挖掘体育产业在城市化进程中的作用和价值、有助于厘清体育产业与城市化互动发展的内在关联性、有助于搭建体育产业与城市化耦合发展的理论分析框架;在实践层面,有利于促进城市体育产业发展、有利于促进体育产业更好融入城市发展、有利于促进体育产业与城市化良性互动发展。基于产业经济学、城市经济学相关理论,综合运用理论分析与实证分析相结合、抽象分析与具体分析相结合、定性分析与定量分析相结合、宏观分析与微观分析相结合的方法,从理论基础、域外经验、耦合机理、耦合效应、效应测度、实证分析等维度,搭建一个体育产业与城市化耦合发展及其效应分析的基本逻辑框架。研究的主要结论如下:一是体育产业与城市化耦合发展机理是通过体育产业与城市化耦合发展的现实条件、影响因素、互动内涵、联结方式等因素串联起来。其中,现实条件是体育产业规模不断扩大、体育产业贡献不断提升、体育产业结构不断优化、体育产业基础不断夯实、体育市场主体不断增长,以及经济城市化、人口城市化、空间城市化、社会城市化的不断演进。影响因素是政治、经济、社会、科技等环境向好。互动内涵是以促进体育产业与城市化的协调发展为要求,以增进体育产业有效融入城市化发展为重点,以呈现体育产业与城市化的时序与空间阶段性变化为特征,以实现体育产业与城市化的高质量发展为目的。联结方式是体育产业通过技术创新与产业融合等,促进城市化发展;城市化通过要素流动和集聚增长等,促进体育产业发展。二是体育产业与城市化耦合效应通过互动方式、呈现形式以及评价方式3个层面体现出来。其中,互动方式是加快发展体育产业对经济城市化、人口城市化、空间城市化、社会城市化的积极推动作用;城市化进程加快驱动产业规模扩大、产业贡献提升、产业结构优化、产业基础夯实、市场主体扩大。呈现形式是体育产业与城市化耦合发展能够产生经济效益、社会效益和生态效益。评价方式是关联耦合效应评价和耦合协调效应评价。三是体育产业评价指标体系由体育产业规模、体育产业贡献、体育产业结构、体育产业基础以及体育市场主体等5个一级指标,体育产业总产值、体育产业增加值、体育产业增加值占GDP比重、体育产业吸纳就业人数、体育服务业占比、人均体育消费、人均体育场地面积、体育企业数等8个二级指标构成。城市化评价指标体系由经济城市化、人口城市化、空间城市化、社会城市化等4个一级指标,人均GDP、二三产业占GDP比重、城镇人口比重、城市人口密度、第三产业从业人口占总从业人口比重、人均拥有建成区面积、人均城市拥有道路面积、人均公园绿地面积、城镇居民人均可支配收入、普通高等学校在校大学生数、人均社会消费品零售总额、每万人拥有卫生技术人员数、每万人拥有公共交通车辆等13个二级指标构成。在此基础上,提出体育产业与城市化耦合效应测度的2种形式,即关联耦合效应测度和耦合协调效应测度。四是中国以及上海体育产业与城市化呈现先增长后下降的关联耦合发展态势,体现在2014—2017年为较强关联耦合阶段、2018年为中等关联耦合阶段。体育产业各子系统与城市化各子系统也存在着先增长后下降的关联耦合关系,具体体现在2014—2016年经济城市化、人口城市化、空间城市化、社会城市化与体育产业的关联耦合程度呈现增长态势,2017—2018年呈现下降态势;2014—2016年体育产业规模、体育产业贡献、体育产业结构、体育产业基础、体育市场主体与城市化关联耦合呈现增长态势,2017—2018年呈现下降态势。五是中国以及上海体育产业与城市化发展的耦合状况和协调状况都呈现相对较平稳变化态势,并存在2014—2018年体育产业与城市化耦合程度高于协调程度。2014—2018年中国以及上海体育产业与城市化耦合协调程度由失调发展至协调,且存在2014—2017年中国以及上海体育产业与城市化耦合协调类型是体育产业发展滞后型耦合协调,2018年中国以及上海体育产业与城市化耦合协调类型是城市化发展滞后型耦合协调。
郑先常[5]（2021）在《高中体育专项化教学效果评价指标体系的构建与应用研究》文中指出在发展青少年体育核心素养的时代背景下,加强推进专项化教学的实施尤为迫切。针对当前存在的高中体育专项化教学内涵仍需明晰、教学效果评价手段还需丰富、教学改革理论需进一步完善的问题,本文采用文献资料法对高中体育专项化教学改革的政策进行分析,进一步探寻专项化教学的内涵特征,为专项化教学效果评价指标体系的构建提供依据;通过文献资料法、德尔菲法、访谈法和层次分析法对专项化教学效果评价指标体系进行构建,并对体系的各指标进行赋值。在此基础上,对专项化教学效果评价指标体系进行可操作化定义,创新专项化教学效果评测的新手段;最后应用于专项化教学改革实践,探索基于指标体系上海专项化教学改革的问题与改善建议,研究发现:1.上海市高中体育专项化教学改革的目标集中体现在:高中生终身体育意识的培养、体育知识和运动技能的掌握、体能的健康发展、良好的体育行为和体育品德的培养等方面。与传统的高中体育教学相比较,专项化教学主要有以下几个方面的内涵特征:坚持“健康第一”的教学理念、以“体育核心素养”为引领的教学目标、以“运动专项学习”为主体的教学内容、以“学生发展为本”的教学方式和注重长效性机制的教学评价。2.遴选具有（1）职称为教授或副教授且具有博导资格的;（2）从事学校体育及相关领域,且具有较高热情的;（3）熟悉或参与到专项化教学改革的;（4）有一定的工作时间和工作精力、配合度良好的四种标准的人员,组成13人的征询专家群,对初建的专项化教学效果评价指标体系进行优化和修正。通过三轮专家意见征询,最终确定了由体育意识、体育知识、运动能力、运动参与和体育品德5项一级指标,15项二级指标和19项三级指标构成的高中体育专项化教学效果评价指标体系。根据层次分析法,计算出其一级指标体育意识、体育知识、运动能力、运动参与和体育道德对总目标的权重分别为0.1204、0.1032、0.3329、0.3343和0.1092,其二级和三级指标的权重见论文中表5-19。3.依据专项化教学效果评价指标体系,通过最初量表的设计与制作、测试变量的选取、量表的修正、量表的验证几个步骤,研制了包含28个题项的《上海市高中体育专项化教学效果评价量表》,经检验该量表的信度和效度较好。4.参照相关研究对评价对象评价划分为高、中、低三个等级的方法,其中,0.8分以上为高,0.6到0.79分为中,低于0.6分为低。本研究借助《上海市高中体育专项化教学效果评价量表》对上海市高中体育专项化教学效果进行评价,结果显示:（1）上海市高中体育专项化教学总体效果得分为0.716,总体处于中等等级。一级指标体育意识的得分为0.775、体育知识的得分为0.688、运动能力的得分为0.713、运动参与的得分为0.697,体育品德的得分为0.810。（2）不同年级的学生在5个指标上没有明显的差异性,从得分上看专项化教学效果的纵向效果较好;男性学生在5个指标上的得分均好于女性学生,在运动参与上,男女生之间具有显着性差异。5.通过对上海市高中体育专项化教学效果的评价,发现:（1）虽然专项化教学总体效果较好,但总体水平不高;（2）学生的专项运动体育知识整体水平不高,尤其是专项运动技能性知识水平不高;（3）学生的运动参与水平仍有较大提升空间,特别是学生的身体活动水平方面。应对措施:（1）多角度查漏补缺,补齐短板,全面提升专项化教学效果;（2）默会知识促进运动技能知识的获得;（3）发展学生运动能力,营造适宜的学习环境,提高学生的运动参与水平。本研究结论,如下:1.专项化教学效果评价指标体系的构建过程、程序规范、方法合理、指标体系各级指标权重得分符合专项化教学改革的初衷,表明高中体育专项化教学效果评价指标体系具有较高的科学性。2.研制的《上海市高中体育专项化教学效果评价量表》具有较高的信度和效度,可作为高中体育专项化教学效果的测量工具。3.通过在上海市高中体育专项化教学实践中的应用,指标体系的评价结果符合当前专项化教学的实际情况,表明高中体育专项化教学效果评价指标体系具有较好的有效性。4.高中体育专项化教学效果评价指标体系是专项化教学效果理论体系的有益补充。
刘梅[6]（2021）在《对少儿拉丁舞选手竞技表现力影响因素的研究》文中认为拉丁舞作为一项新兴运动项目,具备了竞技与艺术的双重价值,同时还能对少年儿童在生长发育过程中的身体塑形以及心理启蒙有良好的教育作用,在国内受到了越来越多少儿和成人选手的热烈追捧。随着科技的快速发展,选手们的学习途径越来越广,技术提升越来越快,竞争也越来越大,其综合能力的重要性也日益突出。由于旧评分系统已经无法满足现下竞赛规格的要求,遂进行了一系列改革,使少儿拉丁舞选手的竞技表现力逐渐成为体育舞蹈赛事中脱颖而出的关键因素。本研究总结了拉丁舞竞技表现力的概念,是指选手为了争取优胜,在竞赛中将自身所具备的身体素质、技术水平、内心情感通过外在的舞蹈动作、面部表情、音乐、服饰等条件充分展现出来的能力;以及在赛场上利用技战术能力、临场应变能力、心理抗压能力来战胜对手取得比赛胜利的能力。少儿拉丁舞选手是我国体育舞蹈发展的后备力量,其竞技表现力对其竞赛结果以及对体育舞蹈的未来发展都有至关重要的作用。本研究将从选手、教师以及竞赛规则三方面入手,分析影响少儿拉丁舞选手的竞技表现力的因素,为教师制定教学方法与手段提供理论依据,在教学中有据可依,帮助提升少儿选手的整体水平,以求提高我国在体育舞蹈界的国际地位。本研究主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、量表测试法、教学实验法与数理统计法,从选手、教师、竞赛规则三方面分析影响少儿拉丁舞选手竞技表现力的因素。其中最主要的研究方法为教学实验法和问卷调查法,本研究教学实验对象为宣城市梧桐文化艺术中心少儿拉丁舞选手班学员共30人,均获得过体育舞蹈赛事前三名,其中男生11人,女生19人,实验对象年龄在8-12岁之间。通过对实验前后选手的各项指标进行测试,结果表明通过训练选手的身体素质、专项技术、心理素质均有显着提高,并且三者之间存在高度的正相关关系。通过研究得出以下结论:1.选手能力是影响竞技表现力的核心因素。2.教师素养是影响少儿选手竞技表现力的关键因素。3.竞赛规则是影响少儿选手竞技表现力的内在驱动力。
宿元[7]（2020）在《基于技术表现视角的单板滑雪U型场地技巧项目制胜因素研究》文中研究指明单板滑雪U型场地技巧项目是一项使用单板滑雪板在特定规格雪上U型场地内进行比赛的技能主导类表现难美型比赛项目。作为我国冬季运动的潜优势比赛项目,单板滑雪U型场地技巧已成为我国在冬季奥林匹克运动会雪上项目中实现“奥运争光”计划的又一突破口。深入认识单板滑雪U型场地技巧项目的制胜因素有助于发挥理论对运动员训练和比赛的指导作用、提高运动员的运动成绩,有利于提高后备人才选拔和培育的科学性。本文运用文献资料法、深度访谈法、问卷调查法、视频分析法、数理统计法等方法从定性和定量角度对影响该项目制胜的主要因素进行了分析,从运动员的技术表现视角着重探讨了决定运动员比赛成绩的关键技术表现指标。研究主要结论如下:（1）单板滑雪U型场地技巧项目制胜系统主要由主导性因素、支持性因素、制约性因素和调节性因素4种类型的因素构成。其中,由运动员技术水平因素和动作编排战术因素所构成的技术表现因素是制胜系统的主导性因素;运动员的体能、心理、智能和经验所构成的支持性因素是运动技术表现的重要基础;场地条件和竞赛规则等外部制约性因素对运动员技术表现起到限制作用;教练员对运动员竞技状态的调节和参赛战术调整等调节性因素对运动员技术表现起到调节作用。运动员之间的竞技比赛即是在这种制胜系统相互作用下的竞争。（2）单板滑雪U型场技巧运动员全套比赛动作由多个“滑行—起飞—滞空—着陆”循环构成,各环节之间存在相互影响、相互制约的关系。通过对上述四个技术环节的力学分析,研究认为:滑行环节是人体机械能在势能与动能之间不断转化的过程,滑行技术不但是实现势能和动能转化的中介,而且是决定起飞高度和滞空时间的关键,运动员对人体重心位置、雪板转动力矩及雪板压力的控制决定了滑行技术的质量。在起飞环节中,运动员对雪板回弹力的控制以及对起飞角度的控制是决定运动员起飞质量和飞行轨迹的重要条件。在滞空环节中,人体转动惯量和滞空时长是决定运动员空中翻转角度的主要原因,通过改善滑行技术提高滞空时长能为空中动作的完成创造条件。在着陆环节中,对着陆位置、着陆面角度、雪板角度和身体姿态的控制是决定运动员能否顺利完成着陆动作的主要影响因素,也是决定运动员能否连续完成参赛动作的关键。（3）通过对2010、2014、2018年冬奥会单板滑雪U型场地技巧比赛共计568例比赛视频样本研究后发现,严重失误率高是单板滑雪U型场地技巧比赛的特点之一,摔倒、失速、身体触及雪面等严重失误主要发生在着陆环节,然而造成失误则主要是由于空中翻转动作完成质量不高以及起飞时对雪板的控制力不足等间接原因所导致的着陆准备不足。（4）从单板滑雪U型场地技巧运动评价体系的高度、难度、多样性和完成质量4个维度中筛选出的9项技术表现指标对296例运动员参赛动作的视频样本进行视频分析和统计分析后发现,“平均滞空时长”、“平均翻转角度”“综合最大翻转角度”、“最大连续翻转角度”、“多样化”、“完成效果”6项指标是影响运动员比赛成绩的主要技术指标,运动员优异的比赛成绩的取得与上述指标均领先于其他运动员有关,但对运动员的比赛成绩起决定性的核心技术表现指标则是以“平均滞空时长”、“完成效果”和角度类指标为核心的技术表现指标群。（5）根据决定比赛成绩的技术表现指标所对应的指标维度,在单板滑雪U型场地技巧运动中对运动员比赛制胜起决定作用的运动技术表现因素可以归结为“高”、“难”、“稳”这三个特点。其中“高”即是要充分提高运动员的滞空高度和滞空时长;“难”即是要在平均翻转角度、综合最大翻转角度、最大连续翻转角度指标上都要达到一定的领先水平;“稳”除了要在整套比赛动作完成过程中保持流畅性以外,还包括在着陆阶段不出现严重失误。
卢清华,刘伟[8]（2020）在《基于熵权法与TOPSIS法对高校教师说课竞赛的研究分析》文中研究指明说课具有提高教研活动效率、无时间和地点限制、节省人力物力等优点,已成为高校在科研探讨、教师竞赛及教师招考中的重要方式。随着说课竞赛活动在高校的发展,如何合理地设置说课评价流程、评价指标及评价方式等问题逐渐显现。本文对两次高校说课竞赛活动的成绩数据进行对比分析,运用熵权法与TOPSIS法得出可推广使用的互评机制说课流程图。同时通过R软件得到说课评分数据处理代码,读者仅需改变个别代码指标数就能快速得到说课成绩的排序结果。
赵一平[9]（2020）在《全生命周期视角下可持续模块化住宅设计策略研究 ——以太阳能十项全能竞赛为例》文中认为可持续发展进程中,转变建造方式与降低建筑运行能耗是实现建筑业可持续化发展的重要环节。预制装配化技术在住宅产业的应用与推广是未来住宅发展的重要趋势之一。主、被动式一体化设计策略在建筑中的应用是实现住宅运行节能升级、可持续发展的关键环节。结合我国住宅现阶段建设总量大和能耗总量高的特点,推广应用高建造效率、高工业化程度,结合主、被动式设计实现低运行能耗的可持续模块化住宅,对于回应建造方式的转变和建筑节能运行的升级具有重要意义。本研究源于笔者在研究生期间参与的2018年中国国际太阳能十项全能竞赛。该项目通过十项评分规则和快速建造等要求,建立起一个“可持续模块化住宅”的类型实验平台,以实现可持续技术的推广应用和促进建造方式的转变。本文通过全生命周期的研究视角,以可持续模块化住宅为研究对象,将太阳能十项全能竞赛（Solar Decathlon Competition,简称SD竞赛）的参赛项目作为研究案例,探究可持续模块化住宅在生命周期各个阶段的设计策略。研究内容共分为六章:第一章介绍了本文的研究背景、研究对象及角度、研究动态、研究意义、研究方法与研究框架;第二章通过可持续建筑设计和模块化设计的理论研究及可持续模块化住宅的类型演变与应用价值分析,为可持续模块化住宅的实现奠定了研究基础;第三章通过SD竞赛的背景、规则介绍和参赛案例特点分析,论述了SD竞赛案例作为可持续模块化住宅类型案例的价值。通过工厂预制、模块运输、现场建造、节能运行与维护、拆除与回收五个环节的目标分析,建立起可持续模块化住宅的目标体系;第四章通过SD竞赛研究案例设计策略的分析总结,结合可持续模块化住宅的目标体系,提出了全生命周期视角下各个阶段的设计策略;第五章以SDC2018华南-都灵理工大学联队的参赛项目“长屋计划”为例,对可持续模块化住宅全生命周期各个阶段的设计策略的应用进行分析验证;第六章是基于全生命周期视角下,可持续模块化住宅的设计策略的总结和展望。本文依据“理论研究——目标建构——案例分析——策略总结——实例验证”的研究思路,系统地总结了全生命周期视角下可持续模块化住宅各个阶段的设计策略,并以2018年SD竞赛长屋计划参赛项目作为实例进行分析验证,对可持续模块化住宅的设计研究与推广应用具有一定的参考价值。
云畅[10]（2020）在《基于WDSF2.1评分指标体系的我国优秀拉丁舞运动员专项能力研究》文中研究说明拉丁舞自1986年传入我国,被人们称为是“健”与“美”的典范,因其运动项目在竞技性的基础上还具有较高的艺术性及欣赏性,如今该项目在竞技体育与群众体育方面都有较好的发展。在世界体育舞蹈联合会（World Dance Sport Federation,简称WDSF）不断推动下,越来越多的拉丁舞运动员积极参加WDSF各项赛事。我国拉丁舞运动员参加WDSF各项比赛的热情高涨,但是在WDSF国际比赛上始终无法获得理想的成绩,甚至进入总决赛都较为困难。究其原因,经过研究调查发现,我国优秀拉丁舞运动员对目前评分指标下的专项能力认识不足且对自身专项能力认识有所欠缺。由于拉丁舞是一项技能主导类的运动项目,裁判员打分必须依据评分细则,通过比赛过程中对运动员现场表现出来的各专项能力进行直接判断,决定比赛成绩。可见专项能力与拉丁舞评分规则有着极为密切的联系,随着评分规则的不断完善规范,也意味着拉丁舞项目对运动员的专项能力有着更高要求。因此,以目前拉丁舞运动具体评分指标的要求为基准,提高拉丁舞运动员的专项能力非常重要。基于此,本研究以目前较为权威的WDSF2.1评分指标体系为对照,运用德尔菲法确定以WDSF2.1评分体系为基准的拉丁舞运动员专项能力指标体系,并采用专家访谈法、录像分析法等研究方法,深入分析我国优秀拉丁舞运动员专项能力的优势和不足,以期提高我国拉丁舞运动员专项能力的训练水平,提高其参与国际比赛的竞赛成绩,更好地推动拉丁舞运动项目的发展水平。研究结论如下:1.依据WDSF2.1评分指标要求与标准,运用德尔菲法最终确定了以动作控制与完成能力、音乐诠释能力、舞伴配合能力、编舞展示能力组成的4个一级指标和26个二级指标作为拉丁舞运动员专项能力指标。2.我国优秀拉丁舞运动员专项能力四项一级指标的优劣,从高到低依次是动作控制与完成能力、舞伴配合能力、编舞展示能力、音乐诠释能力。根据排名得出动作控制与完成能力是我国优秀拉丁舞运动员整体上相对的优势专项能力,而音乐诠释能力是相对的劣势专项能力。3.我国优秀拉丁舞运动员专项能力二级指标的得分高低排名,动作控制与完成能力方面,脚部动作完成能力、拉丁动作完成能力、身体旋转控制能力为我国优秀拉丁舞运动员的主要优势专项能力,而动作衔接完成能力为相对劣势专项能力;音乐诠释能力方面,舞步与音乐韵律关联能力为我国优秀拉丁舞运动员的主要优势专项能力,而舞步对音乐结构表达能力为相对劣势专项能力;舞伴配合能力方面,舞伴间协调能力为我国优秀拉丁舞运动员的主要优势专项能力,而舞步同步一致性能力为相对劣势专项能力;编舞展示能力方面,合理选位与场地利用能力、展示舞蹈风格特点能力为我国优秀拉丁舞运动员的主要优势专项能力,而观众与舞伴间非语言交流能力为相对劣势专项能力。4.我国优秀拉丁舞运动员专项能力提升对策:动作控制与完成能力方面应增加力量、速度、耐力等专项体能训练,并对其二级指标进行系统科学的练习;音乐诠释能力方面应通过设立音乐专业考试提高运动员重视程度,并增加音乐专业课程辅助拉丁舞教学;舞伴配合能力方面应提高运动员双人肢体接触动作的完成质量,并增加运动员无肢体接触动作的训练;编舞展示能力方面应增强拉丁舞理论知识的学习,并通过增加表演课等辅助课程提高运动员非语言交流能力。根据以上结论,现提出建议如下:1.针对WDSF体育舞蹈联合会而言,在制定规范体育舞蹈评分标准的同时要更多的考虑对运动员专项能力的要求,提高运动员对拉丁舞专项能力的重视性。2.针对教练员而言,在训练方法上要以不同专项能力训练的敏感期为导向,在敏感期内最大化的发展专项能力;针对拉丁舞运动员的训练要注重对优势指标进行强化训练,对弱势指标进行专门、针对性的训练,从而在比赛中发挥最大的优势,取得更优异的成绩。3.针对广大拉丁舞学者和运动员而言,首先要了解提高专项能力对其竞赛成绩的重要性,其次要定期测量自身专项能力,正确认识专项能力的优势与不足,提高训练的针对性。4.针对体育舞蹈领域的专家和学者而言,要重视体育舞蹈专业的科学研究,提高体育舞蹈专业的科学研究水平,使体育舞蹈项目的发展更加科学化,使更多优秀的研究成果能够运用在体育舞蹈的发展中。
二、竞赛评分处理系统的设计（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、竞赛评分处理系统的设计（论文提纲范文）
（1）基于ELO体系的学科竞赛排名模型优化研究（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 理论基础 |
| 1.1 ELO算法介绍 |
| 1.2 多人竞赛拓展 |
| 1.3 可靠性不足 |
| 2 ELO算法在多人竞赛上的优化 |
| 2.1 排名优化 |
| 2.2 机遇优化 |
| 2.3 膨胀优化 |
| 2.4 可靠性优化 |
| 3 使用分析 |
| 3.1 高校团队和OJ中的应用 |
| 3.2 数据分析 |
| 3.2.1 模拟数据分析 |
| 3.2.2 奖项积分排名 |
| 3.2.3 排名差距等级 |
| 3.2.4 积分排名和rating排名的比较 |
| 4 结语 |
（3）近15年（2005-2019）我国竞技体操网络舆情事件与舆情演变分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 网络成为交流表达的重要场所 |
| 1.2 竞技体操遭遇困境 |
| 1.3 竞技体操困境引发网络舆情 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 词频分析法 |
| 2.2.3 内容分析法 |
| 2.2.4 数据分析法 |
| 2.2.5 专家访谈法 |
| 3 文献综述 |
| 3.1 竞技体操相关研究 |
| 3.1.1 关于竞技体操竞赛与发展的相关研究 |
| 3.1.2 关于竞技体操技术与训练的相关研究 |
| 3.1.3 关于竞技体操规则与编排的相关研究 |
| 3.1.4 关于竞技体操损伤与预防的相关研究 |
| 3.2 体育舆情相关研究 |
| 3.2.1 关于体育舆情主体的研究 |
| 3.2.2 关于体育舆情激体的研究 |
| 3.2.3 关于体育舆情本体的研究 |
| 3.2.4 关于体育舆情载体的研究 |
| 3.3 网络舆情相关研究 |
| 3.3.1 关于概念的相关研究 |
| 3.3.2 关于科学抽样的相关研究 |
| 3.3.3 关于研究视角的相关研究 |
| 3.3.4 关于演变阶段的相关研究 |
| 3.3.5 关于处理策略的相关研究 |
| 4 概念界定 |
| 4.1 舆情 |
| 4.2 网络舆情 |
| 4.3 网络舆情事件 |
| 5 结果与分析 |
| 5.1 近15年我国竞技体操网络舆情事件词频与特征分析 |
| 5.1.1 近15年我国竞技体操高频热度词汇分析 |
| 5.1.2 近15年我国竞技体操网络舆情事件的特征 |
| 5.2 近15年我国竞技体操网络舆情的演变分析 |
| 5.2.1 近15年我国竞技体操网络舆情的整体演变 |
| 5.2.2 近15年我国竞技体操网络舆情的分段演变 |
| 5.3 张尚武事件的网络舆情个案分析 |
| 5.3.1 选取张尚武事件的依据 |
| 5.3.2 张尚武事件的网络舆情阶段划分方式 |
| 5.3.3 张尚武事件的网络舆情阶段划分原则 |
| 5.3.4 张尚武事件的网络舆情演变特征 |
| 5.3.5 对张尚武个案事件的建议 |
| 5.4 新媒体时代竞技体操舆情管理面临的机遇和挑战 |
| 5.4.1 新媒体时代竞技体操舆情危机管理面临的机遇 |
| 5.4.2 新媒体时代竞技体操舆情危机管理面临的挑战 |
| 6 结论与建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 建议 |
| 参考文献 |
| 硕士研究生在读期间的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件1 |
| 附件2 |
| 附件3 |
| 附件4 |
| 附件5 |
| 附件6 |
| 附件7 |
（4）体育产业与城市化耦合发展机理及其效应研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景、问题、目的与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究问题 |
| 1.1.3 研究目的 |
| 1.1.4 研究意义 |
| 1.2 国内外相关研究综述 |
| 1.2.1 体育与城市发展的相关研究 |
| 1.2.2 体育及相关产业与城市化发展的相关研究 |
| 1.2.3 体育产业、城市化与相关系统耦合发展研究 |
| 1.2.4 文献述评 |
| 1.3 研究对象与方法 |
| 1.3.1 研究对象 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究思路、内容与框架 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.4.3 研究框架 |
| 1.5 本章小结 |
| 2 概念辨析与理论基础 |
| 2.1 概念辨析 |
| 2.1.1 耦合、机理、关联耦合与耦合协调 |
| 2.1.2 体育产业与体育产业系统 |
| 2.1.3 城市化与城市化系统 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 产业集聚理论 |
| 2.2.2 产业结构演进理论 |
| 2.2.3 二元经济理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 域外经验:英美日体育产业与城市化耦合发展脉络分析 |
| 3.1 英美日体育产业与城市化演进特征 |
| 3.1.1 英美日体育产业演进特征 |
| 3.1.2 英美日城市化演进特征 |
| 3.2 英国体育产业与城市化耦合发展脉络 |
| 3.2.1 英国城市化进程中的体育产业发展理路 |
| 3.2.2 英国体育产业演进对城市化的促进作用 |
| 3.3 美国体育产业与城市化耦合发展脉络 |
| 3.3.1 美国城市化进程中的体育产业发展理路 |
| 3.3.2 美国体育产业演进对城市化的促进作用 |
| 3.4 日本体育产业与城市化耦合发展脉络 |
| 3.4.1 日本城市化进程中的体育产业发展理路 |
| 3.4.2 日本体育产业演进对城市化的促进作用 |
| 3.5 英美日体育产业与城市化耦合发展的特征及启示 |
| 3.5.1 培育体育消费:体育产业与城市化耦合发展的基础 |
| 3.5.2 提升经济贡献:体育产业与城市化耦合发展的外核 |
| 3.5.3 发展主导产业:体育产业与城市化耦合发展的内核 |
| 3.5.4 强化市场主体:体育产业与城市化耦合发展的保障 |
| 3.6 英美日体育产业与城市化耦合发展的本土借鉴 |
| 3.6.1 耦合内在前提:体育产业发展伴随着城市化的演进 |
| 3.6.2 耦合外在前提:城市化演进影响着体育产业的发展 |
| 3.6.3 耦合内在影响:体育产业与城市化耦合受到内部要素的影响 |
| 3.6.4 耦合外在影响:体育产业与城市化耦合受到外部环境的影响 |
| 3.7 本章小结 |
| 4 耦合机理:中国体育产业与城市化耦合发展机理分析 |
| 4.1 体育产业和城市化的演进历程 |
| 4.1.1 体育产业的演进历程 |
| 4.1.2 城市化的演进历程 |
| 4.2 体育产业与城市化耦合发展的现实条件 |
| 4.2.1 体育产业发展现实状况 |
| 4.2.2 城市化发展现实状况 |
| 4.3 体育产业与城市化耦合发展的联结基础 |
| 4.3.1 联结的理论支撑 |
| 4.3.2 体育产业:规模经济效应与外部经济效应 |
| 4.3.3 城市化:服务经济增长与经济转型升级 |
| 4.4 体育产业与城市化耦合发展的影响因素 |
| 4.4.1 政治因素:政策和管理体制等不断完善 |
| 4.4.2 经济因素:产业结构和资源配置等不断优化 |
| 4.4.3 社会因素:消费结构和人口结构等不断向好 |
| 4.4.4 科技因素:新科技革命和产业变革等不断渗透 |
| 4.5 体育产业与城市化耦合发展的互动内涵 |
| 4.5.1 耦合要求:体育产业与城市化的协调发展 |
| 4.5.2 耦合重点:体育产业有效融入城市化发展 |
| 4.5.3 耦合特征:体育产业与城市化的时序与空间阶段性变化 |
| 4.5.4 耦合目的:体育产业与城市化的高质量发展 |
| 4.6 体育产业与城市化耦合发展的联结方式 |
| 4.6.1 体育产业:技术创新和产业融合 |
| 4.6.2 城市化:要素流动和集聚增长 |
| 4.7 本章小结 |
| 5 耦合效应:体育产业与城市化耦合发展效应分析 |
| 5.1 体育产业与城市化耦合效应的互动方式 |
| 5.1.1 体育产业为城市化发展提供强劲动力 |
| 5.1.2 城市化为体育产业发展创造良好条件 |
| 5.2 体育产业与城市化耦合效应的呈现形式 |
| 5.2.1 体育产业与城市化耦合发展的经济效益 |
| 5.2.2 体育产业与城市化耦合发展的社会效益 |
| 5.2.3 体育产业与城市化耦合发展的生态效益 |
| 5.3 体育产业与城市化耦合效应的评价方式 |
| 5.3.1 体育产业与城市化发展的关联耦合效应评价 |
| 5.3.2 体育产业与城市化发展的耦合协调效应评价 |
| 5.4 本章小结 |
| 6 效应测度:体育产业与城市化评价指标构建及其耦合效应测度 |
| 6.1 体育产业指标体系构建与评价 |
| 6.1.1 体育产业发展的指标体系构建原则 |
| 6.1.2 体育产业发展的指标体系构建方法 |
| 6.1.3 体育产业发展的指标体系构建流程 |
| 6.1.4 体育产业发展指标体系的最终结果 |
| 6.1.5 体育产业发展评价指标体系的权重系数 |
| 6.1.6 体育产业发展指标体系的评价 |
| 6.2 城市化指标体系构建与评价 |
| 6.2.1 城市化发展的指标体系构建原则 |
| 6.2.2 城市化发展的指标体系构建方法 |
| 6.2.3 城市化发展的指标体系构建流程 |
| 6.2.4 城市化发展指标体系的最终结果 |
| 6.2.5 城市化发展评价指标体系的权重系数 |
| 6.2.6 城市化发展指标体系的评价 |
| 6.3 关联耦合效应测度与耦合协调效应测度 |
| 6.3.1 关联耦合效应测度 |
| 6.3.2 耦合协调效应测度 |
| 6.4 本章小结 |
| 7 关联效应:体育产业与城市化关联耦合分析 |
| 7.1 指标选取、数据来源与研究方法 |
| 7.1.1 指标选取 |
| 7.1.2 数据来源 |
| 7.1.3 研究方法及其适用性 |
| 7.2 实证分析 |
| 7.2.1 国家层面:中国体育产业与城市化关联耦合的实证 |
| 7.2.2 省域层面:上海体育产业与城市化关联耦合的实证 |
| 7.3 结果与分析 |
| 7.3.1 体育产业与城市化具有中等或较强关联耦合关系 |
| 7.3.2 体育产业与城市化呈现先增长后下降的关联耦合关系 |
| 7.4 讨论与启示 |
| 7.4.1 以增强体育产业融入城市化发展为重点,促进两系统关联耦合发展 |
| 7.4.2 以优化体育产业结构为重点,促进体育产业与城市化关联耦合发展 |
| 7.4.3 以推进经济城市化发展为重点,促进体育产业与城市化关联耦合发展 |
| 7.5 本章小结 |
| 8 协调效应:体育产业与城市化耦合协调分析 |
| 8.1 指标选取、数据来源与研究方法 |
| 8.1.1 指标选取 |
| 8.1.2 数据来源 |
| 8.1.3 研究方法及其适用性 |
| 8.2 实证分析 |
| 8.2.1 国家层面:中国体育产业与城市化耦合协调的实证 |
| 8.2.2 省域层面:上海体育产业与城市化耦合协调的实证 |
| 8.3 结果与分析 |
| 8.3.1 体育产业与城市化耦合协调程度呈现上升态势 |
| 8.3.2 体育产业与城市化有从失调向协调发展态势 |
| 8.4 讨论与启示 |
| 8.4.1 促进体育产业与城市化的全面协调发展 |
| 8.4.2 促进体育产业融入城市的经济、空间、社会等发展之中 |
| 8.4.3 促进城市化进程中体育产业的规模、结构、贡献、基础等发展 |
| 8.5 本章小结 |
| 9 研究结论、建议、不足与展望 |
| 9.1 研究结论 |
| 9.2 研究建议 |
| 9.3 研究不足 |
| 9.4 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士学位期间的科研成果 |
（5）高中体育专项化教学效果评价指标体系的构建与应用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.3 研究思路 |
| 1.4 研究创新 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.2 国内外体育教学效果评价研究 |
| 2.3 高中体育专项化教学效果评价研究 |
| 2.4 体育教学效果评价指标体系的研究 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 4 高中体育专项化教学效果评价指标体系构建的依据 |
| 4.1 高中体育专项化教学改革的政策梳理 |
| 4.2 高中体育专项化教学的内涵探寻 |
| 4.3 本章小结 |
| 5 高中体育专项化教学效果评价指标体系的构建 |
| 5.1 高中体育专项化教学效果评价指标体系构建的理论基础 |
| 5.2 高中体育专项化教学效果评价指标体系构建的目的、对象、原则和流程 |
| 5.3 高中体育专项化教学效果评价指标体系的初建 |
| 5.4 高中体育专项化教学效果评价指标的修正与优化 |
| 5.5 高中体育专项化教学效果评价指标的意义与说明 |
| 5.6 高中体育专项化教学评价指标权重的确定 |
| 5.7 本章小结 |
| 6 高中体育专项化教学效果评价量表的研制与实证 |
| 6.1 量表的研制 |
| 6.2 预调研及量表修正 |
| 6.3 验证性因子分析 |
| 6.4 本章小结 |
| 7 高中体育专项化教学评价指标体系的应用 |
| 7.1 上海市高中体育专项化教学效果评价的内容与方法 |
| 7.2 上海市高中体育专项化教学效果的评分结果分析 |
| 7.3 上海市高中体育专项化教学效果的对比分析 |
| 7.4 上海市高中体育专项化教学存在的问题与应对 |
| 7.5 讨论 |
| 7.6 本章小结 |
| 8 研究结论与建议、研究局限及展望 |
| 8.1 研究结论与建议 |
| 8.2 研究局限 |
| 8.3 展望 |
| 9 致谢 |
| 10 主要参考文献 |
| 11 附录 |
| 12 个人简历 |
（6）对少儿拉丁舞选手竞技表现力影响因素的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1. 前言 |
| 1.1. 选题依据 |
| 1.1.1. 我国少儿拉丁舞学习队伍不断壮大 |
| 1.1.2. 体育舞蹈赛事的不断规范化、专业化 |
| 1.1.3. 有利的政策环境 |
| 1.1.4. 我国少儿拉丁舞选手竞技表现力发展不均衡 |
| 1.2. 研究目的与意义 |
| 1.2.1. 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2. 文献综述 |
| 2.1. 体育舞蹈的发展现状与趋势 |
| 2.2. 关于竞技表现力的研究 |
| 2.2.1. 竞技表现力发展现状与趋势 |
| 2.2.2. 少儿拉丁舞选手竞技表现力发展现状与趋势 |
| 2.3. 对体育舞蹈竞赛规则与制度的相关研究 |
| 2.4. 对少儿生长发育与身体素质特点的相关研究 |
| 2.5. 相关概念的界定 |
| 2.5.1. 拉丁舞 |
| 2.5.2. 少儿拉丁舞选手 |
| 2.5.3. 拉丁舞竞技表现力 |
| 3. 研究对象与方法 |
| 3.1. 研究对象 |
| 3.2. 研究方法 |
| 3.2.1. 文献资料法 |
| 3.2.2. 专家访谈法 |
| 3.2.3. 问卷调查法 |
| 3.2.4. 量表测试法 |
| 3.2.5. 教学实验法 |
| 3.2.6. 数理统计法 |
| 4. 研究结果与分析 |
| 4.1. 选手身体素质、专项技术、心理素质、艺术素养对竞技表现力的影响 |
| 4.1.1. 实验前后受试者身体素质数据的对比分析 |
| 4.1.2. 实验前后受试者专项技术数据的对比分析 |
| 4.1.3. 实验前后受试者心理素质的数据对比分析 |
| 4.1.4. 实验前后理论知识授课时长的数据对比分析 |
| 4.2. 教师个人素养、执教能力、创编能力对少儿拉丁舞选手竞技表现力的影响 |
| 4.2.1. 教师个人素养对少儿拉丁舞选手竞技表现力的影响 |
| 4.2.2. 教师执教能力对少儿拉丁舞选手竞技表现力的影响 |
| 4.2.3. 教师创编能力对少儿拉丁舞选手竞技表现力的影响 |
| 4.3. 竞赛规则对少儿拉丁舞选手竞技表现力的影响 |
| 4.3.1. WDSF体育舞蹈评判要素中技术质量评定内容的分析 |
| 4.3.2. WDSF体育舞蹈评判要素中音乐评定内容的分析 |
| 4.3.3. WDSF体育舞蹈评判要素中套路编排评定内容的分析 |
| 4.3.4. WDSF体育舞蹈评判要素中合舞技术评定内容的分析 |
| 5. 结论与建议 |
| 5.1. 结论 |
| 5.1.1. 选手综合能力是影响竞技表现力的核心因素 |
| 5.1.2. 教师素养是影响选手竞技表现力的关键因素 |
| 5.1.3. 竞赛规则是影响选手竞技表现力的内在驱动力 |
| 5.2. 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（7）基于技术表现视角的单板滑雪U型场地技巧项目制胜因素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究技术路线图 |
| 1.4 研究重难点和创新点 |
| 1.5 研究的前期准备 |
| 2.文献综述 |
| 2.1 竞技体育运动制胜系统的构成研究 |
| 2.2 技能主导类难美型项目制胜因素的相关研究 |
| 2.2.1 技术表现因素 |
| 2.2.2 体能水平因素 |
| 2.2.3 战术编排因素 |
| 2.2.4 心理和智能因素 |
| 2.2.5 场地环境和器材因素 |
| 2.3 单板滑雪U型场地技巧项目特征研究 |
| 2.3.1 运动器材特征 |
| 2.3.2 竞赛环境特征 |
| 2.3.3 运动场地特征 |
| 2.3.4 专项技术特征 |
| 2.3.5 专项体能特征 |
| 2.3.6 心理能力特征 |
| 2.3.7 竞赛规则特征 |
| 2.3.8 运动损伤特征 |
| 2.4 单板滑雪U型场地技巧项目制胜因素的相关研究 |
| 2.4.1 单板滑雪U型场地技巧项目制胜因素的研究视角 |
| 2.4.2 单板滑雪U型场地技巧项目制胜因素的研究方法 |
| 2.5 文献述评 |
| 3 研究对象和方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 深度访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 视频分析法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 4 单板滑雪U型场地技巧项目制胜系统的构成研究 |
| 4.1 制胜系统中各因素的地位和作用 |
| 4.1.1 运动员的技术水平因素 |
| 4.1.2 运动员的体能水平因素 |
| 4.1.3 运动员的编排战术因素 |
| 4.1.4 运动员的心理能力因素 |
| 4.1.5 运动员的智能因素 |
| 4.1.6 教练员的难度战术安排因素和对运动员心理的调节因素 |
| 4.1.7 场地环境和器材条件因素 |
| 4.1.8 赛制因素和评分方法因素 |
| 4.2 制胜系统各因素的分类及制胜系统的构成逻辑 |
| 4.3 本章小结 |
| 5.单板滑雪U型场地技巧项目制胜的运动技术力学理论支撑 |
| 5.1 滑行技术环节的力学特点 |
| 5.1.1 滑行的基本力学基础 |
| 5.1.2 滑行技术的基本力学特点 |
| 5.1.3 在雪上U型场地内滑行的力学特点 |
| 5.1.4 在雪上U型场地内运动的机械能转化与能量损耗特点 |
| 5.1.5 提高在U型场地滑行速度的理论与方法 |
| 5.2 起飞技术环节的力学特点 |
| 5.2.1 起飞技术的基本力学特点 |
| 5.2.2 在雪上U型场地内起飞技术的力学特点 |
| 5.2.3 在雪上U型场地内提高起飞技术效果的理论与方法 |
| 5.3 滞空环节的力学特点 |
| 5.3.1 在雪上U型场地内完成转体动作的力学基础 |
| 5.3.2 在雪上U型场地内完成空翻动作的力学基础 |
| 5.3.3 在雪上U型场地内完成复合翻转动作的力学基础 |
| 5.3.4 提高空中翻转技术表现的理论与方法 |
| 5.4 着陆环节的力学特点 |
| 5.4.1 着陆技术的基本力学特点 |
| 5.4.2 在雪上U型场地内着陆技术的基本力学特点 |
| 5.4.3 提高着陆技术表现的理论与方法 |
| 5.5 本章小结 |
| 6 单板滑雪U型场地技巧项目制胜的技术表现指标研究 |
| 6.1 技术表现指标数据统计结果与分析 |
| 6.1.1 有严重失误视频样本的指标分析 |
| 6.1.2 无严重失误视频样本的技术表现指标分析 |
| 6.1.3 无严重失误视频样本技术表现指标的组间比较 |
| 6.1.4 无严重失误视频样本技术表现指标与比赛成绩的多元线性回归方程模型 |
| 6.2 影响比赛成绩的主要技术表现指标分析 |
| 6.3 决定比赛成绩的核心技术表现指标分析 |
| 6.4 本章小结 |
| 7 研究结论 |
| 7.1 主要结论 |
| 7.2 研究的局限与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附件 |
（8）基于熵权法与TOPSIS法对高校教师说课竞赛的研究分析（论文提纲范文）
| 1) 指标及指标权重的确定。 |
| 2) 分数评价的公正性问题。 |
| 3) 说课竞赛活动流程设计的问题。 |
| 4) 说课竞赛的评分计算问题。 |
| 5) 说课评价系统算法的软件实现问题。 |
| 1 说课评价方法介绍 |
| 1.1 熵权法 |
| 1) 数据标准化 |
| 2) 求各指标的信息熵 |
| 3) 确定各指标权重 |
| 1.2 TOPSIS法 |
| 2 对我校两次教师说课竞赛活动的研究分析 |
| 2.1 第一次教师说课竞赛活动 |
| 2.1.1 说课竞赛活动介绍 |
| 1) 前期准备: |
| 2) 活动流程: |
| 3) 评分结果: |
| 2.1.2 说课竞赛活动成绩分析 |
| 1) 对评价成绩排名与投票结果的一致性进行分析 |
| 2) 对评分成绩的区分度进行分析 |
| 3) 对最终评价成绩的确定进行分析 |
| 2.2 第二次教师说课竞赛活动 |
| 2.2.1 说课竞赛活动介绍 |
| 1) 前期准备: |
| 2) 活动流程与评分结果: |
| 2.2.2 说课竞赛活动成绩分析 |
| 1) 对评价成绩排名与投票结果的一致性进行分析 |
| 2) 对评分成绩的区分度进行分析 |
| 3) 对最终评价成绩的确定进行分析 |
| 3 提出高校教师说课竞赛活动的研究成果 |
| 3.1 提出高校教师竞赛活动评价的投票与评分形式 |
| 3.2 提出高校教师说课竞赛活动流程与评比算法 |
| 4 结语 |
（9）全生命周期视角下可持续模块化住宅设计策略研究 ——以太阳能十项全能竞赛为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 可持续发展进程中建造方式的转变 |
| 1.1.2 可持续发展进程中节能技术运用的升级 |
| 1.2 研究对象和研究角度 |
| 1.2.1 研究对象:可持续模块化住宅 |
| 1.2.2 研究角度:建筑全生命周期 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究动态 |
| 1.4.1 可持续建筑设计及其理论的研究进展 |
| 1.4.2 模块化建筑国内外相关研究 |
| 1.4.3 太阳能十项全能竞赛相关研究 |
| 1.5 研究意义 |
| 1.6 研究方法 |
| 1.7 研究框架 |
| 第二章 可持续模块化住宅相关理论研究与应用价值 |
| 2.1 可持续建筑设计 |
| 2.1.1 可持续建筑与绿色建筑、生态建筑的辨析 |
| 2.1.2 可持续建筑设计关注点 |
| 2.2 模块化设计 |
| 2.2.1 模块化与模块化设计 |
| 2.2.2 制造业与建筑业的应用差异 |
| 2.3 可持续模块化住宅的类型演变 |
| 2.3.1 原型溯源:预制装配式住宅 |
| 2.3.2 原型基础:模块化住宅 |
| 2.3.3 原型发展:可持续模块化住宅 |
| 2.4 可持续模块化住宅的应用价值 |
| 2.4.1 模块化建造阶段 |
| 2.4.2 节能运行与维护阶段 |
| 2.4.3 拆除与回收阶段 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 全生命周期视角下可持续模块化住宅的目标体系建构 |
| 3.1 SD竞赛背景与比赛规则 |
| 3.1.1 SD竞赛的背景介绍 |
| 3.1.2 SD竞赛的规则要求 |
| 3.1.3 SD竞赛案例的实验性特征 |
| 3.2 可持续模块化住宅的目标体系 |
| 3.2.1 工厂预制阶段 |
| 3.2.2 模块运输阶段 |
| 3.2.3 现场建造阶段 |
| 3.2.4 节能运行与维护阶段 |
| 3.2.5 拆除与回收阶段 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 全生命周期视角下的SD竞赛案例分析与策略探究 |
| 4.1 工厂预制阶段:住宅工业化部品的应用策略 |
| 4.1.1 通用住宅部品应用 |
| 4.1.2 集成部品模块应用 |
| 4.2 模块运输阶段:基于建造地点的模块化策略 |
| 4.2.1 短距离异地建造的模块化策略选择 |
| 4.2.2 长距离异地建造的模块化策略选择 |
| 4.3 现场建造阶段:模块化建构策略 |
| 4.3.1 单元划分设计 |
| 4.3.2 接口方式设计 |
| 4.3.3 模块拓展设计 |
| 4.4 节能运行与维护阶段:以“人-环境-资源”关注点的设计策略 |
| 4.4.1 基于用户需求的弹性设计策略 |
| 4.4.2 基于温度调控理论的环境调控设计策略 |
| 4.4.3 基于集成理念的可再生能源技术应用策略 |
| 4.5 拆除与回收阶段 |
| 4.6 本章小结 |
| 第五章 以长屋计划(SDC2018参赛项目)为例的设计策略应用分析与验证 |
| 5.1 可持续的原型应用策略与空间设计分析 |
| 5.1.1 原型应用策略 |
| 5.1.2 空间设计分析 |
| 5.2 模块化建造阶段设计策略分析 |
| 5.2.1 模块化策略应用分析 |
| 5.2.2 工厂预制过程 |
| 5.2.3 模块运输过程 |
| 5.2.4 模块建造过程 |
| 5.3 节能运行与维护阶段设计策略分析 |
| 5.3.1 功能需求转换的弹性策略分析 |
| 5.3.2 环境调控主被动设计策略分析 |
| 5.3.3 可持续能源技术应用策略分析 |
| 5.4 长屋计划的竞赛得分分析与总结 |
| 5.5 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 A 可持续低层模块化住宅案例 |
| 附录 B 2018年SD竞赛十项评分规则 |
| 附录 C 6届SD参赛作品结构体系特征汇总 |
| 附录 D 2013-2019年SDC、SDE、SDU赛区垂直绿化技术应用统计 |
| 附录 E 长屋计划项目图纸 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（10）基于WDSF2.1评分指标体系的我国优秀拉丁舞运动员专项能力研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究的目的 |
| 1.2.2 研究的意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 相关概念界定 |
| 1.3.2 国内文献研究 |
| 1.3.3 国外文献研究 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 德尔菲法 |
| 2.2.4 录像分析法 |
| 2.2.5 数理统计法 |
| 2.2.6 逻辑分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 WDSF拉丁舞评分指标体系的内容及发展解析 |
| 3.1.1 WDSF拉丁舞评分指标体系的内容解析 |
| 3.1.2 WDSF拉丁舞评分指标体系的发展解析 |
| 3.2 依据WDSF2.1评分指标体系的我国拉丁舞运动员专项能力指标体系的确立 |
| 3.2.1 WDSF2.1评分指标体系各项指标的具体分析 |
| 3.2.2 我国拉丁舞运动员专项能力指标体系的初步预选 |
| 3.2.3 我国拉丁舞运动员专项能力各项指标的筛选与确立 |
| 3.3 基于WDSF2.1评分指标体系的我国优秀拉丁舞运动员专项能力现状分析 |
| 3.3.1 我国优秀拉丁舞运动员动作控制与完成能力优劣势分析 |
| 3.3.2 我国优秀拉丁舞运动员音乐诠释能力优劣势分析 |
| 3.3.3 我国优秀拉丁舞运动员舞伴配合能力优劣势分析 |
| 3.3.4 我国优秀拉丁舞运动员编舞展示能力优劣势分析 |
| 3.4 我国拉丁舞运动员专项能力提升对策研究 |
| 3.4.1 我国拉丁舞运动员在动作控制与完成能力方面的提升对策 |
| 3.4.2 我国拉丁舞运动员在音乐诠释能力方面的提升对策 |
| 3.4.3 我国拉丁舞运动员在舞伴配合能力方面的提升对策 |
| 3.4.4 我国拉丁舞运动员在编舞展示能力方面的提升对策 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录 A 依据WDSF2.1评分指标体系的我国拉丁舞运动员专项能力指标体系筛选(第一轮) |
| 附录 B 依据WDSF2.1评分指标体系的我国拉丁舞运动员专项能力指标体系重要程度(第二轮) |
| 附录 C 基于WDSF2.1评分指标体系的我国优秀拉丁舞运动员专项能力评分表(专家打分表) |
| 附录 D 基于WDSF2.1评分指标体系的我国优秀拉丁舞运动员专项能力(访谈提纲) |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 |
四、竞赛评分处理系统的设计（论文参考文献）
- [1]基于ELO体系的学科竞赛排名模型优化研究[J]. 吴博雄,陈英,江智康. 长江信息通信, 2021(10)
- [2]新规则视野下我国体育舞蹈发展策略研究[D]. 丁琪. 云南师范大学, 2021
- [3]近15年（2005-2019）我国竞技体操网络舆情事件与舆情演变分析[D]. 涂琴. 南京体育学院, 2021(02)
- [4]体育产业与城市化耦合发展机理及其效应研究[D]. 任波. 上海体育学院, 2021(09)
- [5]高中体育专项化教学效果评价指标体系的构建与应用研究[D]. 郑先常. 上海体育学院, 2021(09)
- [6]对少儿拉丁舞选手竞技表现力影响因素的研究[D]. 刘梅. 上海师范大学, 2021(08)
- [7]基于技术表现视角的单板滑雪U型场地技巧项目制胜因素研究[D]. 宿元. 上海体育学院, 2020(09)
- [8]基于熵权法与TOPSIS法对高校教师说课竞赛的研究分析[J]. 卢清华,刘伟. 鲁东大学学报(自然科学版), 2020(04)
- [9]全生命周期视角下可持续模块化住宅设计策略研究 ——以太阳能十项全能竞赛为例[D]. 赵一平. 华南理工大学, 2020(02)
- [10]基于WDSF2.1评分指标体系的我国优秀拉丁舞运动员专项能力研究[D]. 云畅. 河南大学, 2020(02)