一、长征路上的党小组（论文文献综述）
刘淑艳,陈雪峰[1]（2021）在《中国共产党组织建设的百年回眸与历史走向》文中研究表明中国共产党的组织建设是党的建设的重要内容。党的百年发展历程中,组织建设在新民主主义革命时期萌生,在社会主义革命和社会主义建设初期丰富发展,在改革开放新时期基本定型,在新时代中国特色社会主义建设中不断创新发展。党的组织建设在不同时期,聚焦于党的组织队伍建设,把健全党的组织制度建设作为基本遵循,以强化党的组织纪律建设为抓手,不断夯实党的基层组织建设,取得了建设硕果,积累了系列建设经验。在持续推进新时代党的组织建设的新征程中,必须始终围绕党的中心工作;必须注意组织体系的系统性、配套性和协调性;必须强化党员干部队伍和人才建设,不断激发党组织活力。通过党组织功能的发挥,助力中华民族伟大复兴的历史伟业。
牛国庆,王明科,孙炜,孙剑,刘槟[2]（2021）在《民航机关事业单位党支部标准化规范化建设方案探索》文中指出基础不牢,地动山摇。基础就是党支部。上面千条线、下面一根针,必须夯实党支部建设。1925年,党的四大将支部明确为党的"基本组织";1926年,党中央提出"一切工作归支部";1927年,毛泽东领导"三湾改编",创造性地提出"支部建在连上";1945年,党的七大系统总结了党支部"战斗堡垒"的思想。纵观党的发展史,从秋收起义后"支部建在连上"到长征路上"保证一个不掉队",从我国社会主义制度的建立和巩固到改革开放新时期,党支部始终是我们党赖以生存与发展的最基本的组织单元、战斗单元。
蒲波[3]（2020）在《孙伟红色雕塑小稿：激发想象、唤起激情》文中提出2016年，孙伟为南昌建军雕塑广场项目而创作主体雕塑—— 《军旗升起》，作品作为东西轴线中间的主体雕塑再现了“军旗升起，吹响号角”的那段峥嵘岁月。这是一件激发想象、唤起激情、坚守艺术为人民的本真精神而创作的重要作品。今年10月，在北京宝瑞盈国际拍卖有限公司10周年
徐涛[4]（2020）在《誓言无声：红色交通线上的安徽人》文中进行了进一步梳理在安徽这片红色的沃土上,先后涌现出了大批隐蔽战线上的英雄人物。以李克农、钱壮飞、胡底、宫乔岩等为代表的情报工作人员为保卫党的安全作出了特殊贡献。正是这些甘于无名、甘于奉献的革命英雄潜于敌人内部,为中国共产党领导的新民主主义革命的最终胜利奠定了重要基础。在党的情报工作中,他们所展现的高超灵活的对敌斗争艺术、严谨细致的工作作风和坚定的革命信念永远值得我们学习。本刊从安徽作家徐涛着的长篇纪实文学《红色交通线上的安徽人》中节选部分章节,以飨读者。
于娅娥[5]（2020）在《长征时期中国工农红军干部教育研究 ——以“红军大学”为例》文中研究表明中国共产党的干部教育对于加强军队建设和培养优秀干部等都发挥了重要作用。干部教育问题是中共党史研究的一个重要问题。研究长征时期的红军干部教育,可以更好地探寻中国共产党干部教育的来龙去脉与实践方法,进一步深化认识党的干部教育的基本规律,为新时代强化干部教育和管理军事院校提供可资借鉴的经验,为中国梦、强军梦奠定组织基础。长征时期的红军干部教育有着深刻的现实背景。一方面,中央红军在第五次反“围剿”失败后,被迫进行战略转移,在途中,中国工农红军继承了中国共产党干部教育的优良传统,在极其困难的情况下,在中共中央和中革军委的领导下,组建“红军大学”,完善学校的组织管理机构,选调优秀教员和红军干部进入“红军大学”执教或者进修,解决红军队伍中出现的干部短缺和红军战士思想混乱、组织涣散、纪律松弛的问题;另一方面,红军干部需要不断适应战争形势的变化,提高自己的整体能力与素质,以便更好地适应战争形势的发展。综合当时红军干部队伍自身出现的问题和中国革命发展面临的挑战,“红军大学”从文化知识、政治理论、军事理论、实战技能和部队管理五个方面入手,对干部学员进行培训。在长期的红军干部教育过程中,形成了具有时代烙印的四大特征:高度重视学员的政治学习、重在红军干部综合能力的培养、始终坚持理论与实际相结合的教育原则和短训速成的培养模式。长征时期红军干部教育在中共中央、中革军委的正确指导下,通过“红军大学”这个“大熔炉”,使红军干部的数量和质量都有了积极的发展,为提高红军队伍的战斗力奠定了组织基础;“红军大学”这块阵地为马克思主义的传播提供了丰厚的土壤,为实现马克思主义的第一次历史性飞跃奠定了实践基础,同时也有效地宣传了我党的民族政策,为中国共产党解决民族矛盾奠定了良好的感情基础;“红军大学”全体师生所展现的精神与作风,参与并塑造了长征精神。受主、客观因素的影响,长征时期红军干部教育也存在一定的历史局限性。如红军干部教育带有一定的“游击性”、学制较短,不利于干部的系统培养;教学内容在一定程度上受到了“左”倾错误的影响,在教学过程中忽视了个别学生的身心健康发展,违背思想政治教育规律。总体上看,大批红军干部经受住了考验,快速成长为合格的革命干部。
裴恒涛[6]（2019）在《红军长征中理想信念教育对新时代思政工作的历史启迪》文中认为长征是新时代思想政治教育的宝贵历史资源。长征中党和红军通过多种形式开展了理想信念教育,发挥思想政治教育的力量,发挥革命团体中榜样的作用,以及注重伟大革命实践本身的教育等。红军长征中的理想信念教育具有重要的历史意义与时代价值,加强新时代的思政工作,需要凝聚共识,强化理想信念引领;加强科学理论的武装;注重思想政治教育方式的多样性。
李艳丰[7]（2019）在《毛泽东党的制度建设思想研究》文中提出毛泽东是近代以来对中国影响最为深远的历史巨人,无论是他的支持者还是他的反对者都必须承认,他兼具文韬武略,百年难得一见。人们对他的文章、诗词、书法等皆推崇备至。毛泽东的政治、经济、军事、文化、外交等思想,是中国共产党重要的指导思想,并被继承与发展。然而由于毛泽东晚年的失误引发了巨大的争论,把毛泽东不重视制度建设作为解释其晚年失误的一个原因几乎成为学术界的共识。这就使得学术界和社会上产生一种误解:毛泽东的一生在党的制度建设上并没有什么建树。正因为如此,学术界很少提及毛泽东党的制度建设思想。更有历史虚无主义者以此为突破口,断章取义地大肆攻击毛泽东“要人治,不要法治”,是“和尚打伞,无法无天”,等等。然而,事实上并非如此,毛泽东在其波澜壮阔的一生中,始终在探索党的制度建设,始终致力于把马克思、恩格斯、列宁等关于无产阶级政党制度建设的学说中国化,并在这一过程中形成了丰富的党的制度建设思想。正是在领导中国共产党进行革命过程中,毛泽东成功地进行了制度建设,才能够组建坚强的党和强大的人民军队,才能够夺取革命的胜利。新中国成立以后,毛泽东党的制度建设思想也为执政的中国共产党提供了思想指导和制度保障。1956年,社会主义改造基本完成后,为了适应新形势的需要,打破苏联模式的束缚,毛泽东开始进行党的制度改革的探索,取得了一定的成效。可以讲,毛泽东党的制度建设成果建构了中国共产党制度建设的基本框架,为后来党的制度改革打下了坚实的基础。为了还原毛泽东党的制度建设思想并回应历史虚无主义的观点,本文从五个方面对毛泽东党的制度建设思想进行研究。其一,探求毛泽东党的制度建设思想的源流。毛泽东党的制度建设思想是马克思、恩格斯、列宁关于无产阶级政党制度建设学说的继承与发展。马克思、恩格斯在党的建设理论与实践中形成了丰富的党的制度建设思想,奠定了无产阶级政党制度建设的基础。列宁在此基础上,结合俄国革命实际进行了继承和发展。特别是十月革命胜利后,俄共（布）成为执政党,无产阶级政党制度建设思想进入了社会主义新阶段。毛泽东在继承他们无产阶级政党制度建设的基础上,立足中国国情,开始了探索马克思、恩格斯、列宁关于无产阶级政党制度建设思想中国化的进程,形成了中国化的无产阶级政党的制度建设思想--毛泽东党的制度建设思想。其二,梳理了毛泽东党的制度建设思想的发展历程。毛泽东党的制度建设思想从无到有,从萌芽到发展,从成熟再到新的发展,从曲折发展到走进误区,都与中国革命发展历程紧密相连。毛泽东在各个历史时期,针对革命任务的需要和客观革命环境,对党的制度建设提出了丰富的思想,对推进的党的制度建设,推进革命进程起到了重要的作用。即使在曲折发展和失误时期,依然提出过一些建设性的思想。其三,阐述了毛泽东党的制度建设思想的基本内容。毛泽东在党的建设实践中注重制度化安排,形成了党的领导制度建设思想、党的组织建设制度思想、党的干部制度建设思想、党的监督制度建设思想以及其他相关制度建设思想等相对完整和严密的党的制度建设思想体系。其四,解析了毛泽东党的制度建设思想的内在运行机理。主要涉及毛泽东对党的制度的属性判断（人治还是法治）,制度设计的逻辑起点（性善还是性恶）,制度建设的公平抉择（程序还是实质）,制度运行的关键（平衡与失衡）等。其五,对毛泽东党的制度建设思想进行评价和反思以及启示探讨。文中客观评价了毛泽东党的制度建设思想的历史意义,认为其开创了马克思主义政党制度理论中国化的先河,提供了中国共产党制度建设的指导思想,建构了中国共产党制度建设的总体框架;文章还总结了毛泽东党的制度建设思想的历史经验和现实启示。可见,毛泽东不仅拥有党的制度建设思想,而且其思想内容很丰富,指导作用很大,地位很重要。毛泽东党的制度建设思想研究不仅具有重要的学术意义,也具有重要的历史意义和政治意义。
许丹丹[8]（2019）在《《跟随周恩来足迹》记录影片的汉英翻译报告》文中研究表明本文是纪录片《跟随周恩来足迹》的汉译英翻译报告。该翻译由北京墨则文化有限公司委托,班长刘建航担任项目经理,由八人组成的翻译小团队完成,限时三个月。笔者负责的翻译内容约10,000字。原文文本属于访谈类文本,多对话,口语化特征明显。录像翻译后将在联合国放映。本篇报告共分为五个部分:第一部分是任务描述,介绍了任务的背景、项目意义以及委托方要求;第二部分是文本分析,介绍了本次翻译的理论依据,以及从词法、句法和风格三个层面分析文本特征;第三部分是翻译过程,包括译前的准备,翻译过程以及译后所作的反思工作;第四部分是案例分析,结合文本案例,从词、句、风格角度,总结具体的解决措施;第五部分是总结,归纳笔者在翻译过程中的经验与不足之处。针对翻译过程中的问题,笔者在遵循文本类型理论的基础上,结合具体案例,笔者提出以下解决方案:针对文中出现的口语化词汇和模糊词汇特征,分别采取解释说明和意译的翻译方法;针对简单句和无主语句式,分别采取增译、借用there be句型及补出主语的翻译方法;针对文本整体的口语化风格和逻辑松散等特征,采取直译法疏通逻辑。笔者力求最大程度再现原文内容与语言风格,并及时标注和记录翻译中的重点与难点,便于后续的修改与总结,为笔者自己和其他译者今后翻译类似文本时的策略选择提供参考。笔者希望,本篇报告能够解决访谈类文本翻译中的一些问题和难点,提供有效的翻译方法。
周勇[9]（2017）在《《中央红军证明书》诞生记》文中进行了进一步梳理红军长征在重庆的历史是极其短暂的,只有短短的两次军事行动。一是为了保卫遵义会议,1935年1月15日,红一军团进驻綦江县羊角乡,扼守川黔交界的酒店垭关隘,监视川军和贵州盐防军的行动;二是遵义会议后,同年1月21日,红一军团8000余人从贵州松坎出发,到达綦江县石壕镇。红二军团也于同日到达
常家树[10]（2016）在《革命理想高于天——长征路上的共产党员》文中研究指明如果长征途中的红军队伍是一支摧不垮打不散的钢铁洪流,那么,走在长征路上的共产党员个个都是志存高远,英勇不屈的钢铁战士。红军长征期间,是中国革命最困难的阶段。然而,长征路上的共产党员在这最困难的时刻却谱写出他们人生最辉煌的篇章。被俘后断肠自尽的共产党员1934年12月1日,湘江之战在血色的黄昏中落下帷幕。中央红军在34师拼
二、长征路上的党小组（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、长征路上的党小组（论文提纲范文）
（1）中国共产党组织建设的百年回眸与历史走向（论文提纲范文）
| 一、党的组织建设的历史变迁 |
| （一）新民主主义革命时期：党的组织建设的萌生与发轫 |
| （二）社会主义革命和建设时期：党的组织建设中的干部队伍建设的形成与接续 |
| （三）改革开放时期：党的组织建设基础的定型与成熟 |
| （四）新时代：党的组织建设体系的发展与创新 |
| 二、党的组织建设的实践成就 |
| （一）组织建设的重要抓手：从严加强党的组织队伍建设 |
| （二）组织建设的基本遵循：健全党的组织制度建设 |
| （三）组织建设的外在保障：强化党的组织纪律建设 |
| （四）组织建设的战斗堡垒：夯实党的基层组织建设 |
| 三、推进党的组织建设的现实要求 |
| （一）必须围绕党的中心任务持续推进组织工作 |
| （二）必须把制度建设贯穿组织工作各个方面 |
| （三）必须注意组织体系建设的系统性、配套性与协调性 |
| （四）必须抓好党员干部队伍建设，激发组织活力 |
（2）民航机关事业单位党支部标准化规范化建设方案探索（论文提纲范文）
| 党支部标准化规范化建设的意义 |
| 党支部建设的现状分析 |
| 党支部标准化规范化建设主要内容和指标 |
| （一）党支部设立、换届选举及届中增补 |
| （二）党的组织生活和党务管理工作 |
| （三）发展党员工作 |
| 党支部标准化规范化建设系统化解决方案探索 |
| （一）建设目标 |
| （二）党支部书记工作系统功能 |
| 1.系统总体框架（如图） |
| 2.系统主要功能 |
| 关于党支部标准化规范化建设信息化系统发展的思考 |
（4）誓言无声：红色交通线上的安徽人（论文提纲范文）
| 李克农：隐蔽战线卓越领导人 |
| 1938年，武汉来了一位神秘的客人 |
| “重庆谈判”的暗战 |
| 为毛主席访问苏联保驾护航 |
| 抱病参加“朝鲜停战谈判” |
| 将星陨落 |
| 胡底：能文能武志更坚 |
| “龙潭三杰”初相识 |
| 打入“中统” |
| 揳入敌人心脏的三颗铆钉 |
| 危急关头，挽救了中共中央上海机关 |
| 牺牲在长征路上 |
| 王冶秋：冯玉祥身边的“红色秘书” |
| 冯玉祥身边的“红色秘书” |
| 敌营中的中共北平秘密电台 |
| 宫乔岩：隐蔽战线上的“二哥” |
| “老情报”受命潜入敌营 |
| 刘文辉左右摇摆，“二哥”坚持统战 |
| 八宝山一块没有照片的墓碑 |
| 胡允恭：策反陈仪的共产党员 |
| 瞿秋白介绍入党，参加北伐 |
| 国民党的县长，共产党的心 |
| 受中央委派，与陈仪谈判起义事宜 |
| 汤恩伯出卖恩师，陈仪就义于台湾 |
| 王曼霞、陈尔晋：牺牲在上海解放前夕的革命伉俪 |
| 黄埔军校的高才生，蒋介石身边的宪兵队长 |
| 奉命长期潜伏，为革命变卖家产 |
| 被叛徒出卖，英雄伉俪牺牲在解放前夕 |
（5）长征时期中国工农红军干部教育研究 ——以“红军大学”为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由与研究意义 |
| (一) 选题缘由 |
| (二) 研究意义 |
| 二、研究现状与研究内容 |
| (一) 研究现状 |
| (二) 研究内容 |
| 三、研究方法与创新之处 |
| (一) 研究方法 |
| (二) 创新之处 |
| 第一章 长征时期红军干部教育的决策背景与准备 |
| 一、长征时期红军干部教育的决策背景 |
| (一) 中国共产党干部教育的优良传统 |
| (二) 红军队伍中军政干部不足 |
| (三) 红军干部队伍的整体能力与素质有待提高 |
| (四) 红军队伍的管理建设亟待加强 |
| 二、长征时期红军干部教育的前期准备 |
| (一) 组建“红军大学”,健全组织机构 |
| (二) 选配“红军大学”教员 |
| (三) 选派“红军大学”学员 |
| 第二章 长征时期红军干部教育的基本内容及特点 |
| 一、长征时期红军干部教育的基本内容 |
| (一) 文化知识 |
| (二) 思想政治理论 |
| (三) 军事理论 |
| (四) 实战技能 |
| (五) 部队管理理论 |
| 二、长征时期红军干部教育的特点 |
| (一) 高度重视干部学员的政治学习 |
| (二) 重视干部学员综合能力的培养 |
| (三) 速成短训的培养模式 |
| (四) 坚持理论与实际相结合的教育原则 |
| 第三章 长征时期红军干部教育的历史贡献及局限性 |
| 一、长征时期红军干部教育的历史贡献 |
| (一) 培养了大批优秀军政干部 |
| (二) 加强了红军队伍的管理与建设 |
| (三) 宣传了我党的民族政策 |
| (四) 传播和发展了马克思主义 |
| (五) 塑造了“红军大学”精神 |
| 二、长征时期红军干部教育的历史局限性 |
| (一) 红军干部教育受到了“左”倾错误的影响 |
| (二) 忽视了个别学员的身心健康发展 |
| 第四章 长征时期红军干部教育的启示 |
| 一、对新时代干部教育的启示 |
| (一) 干部教育要常态化 |
| (二) 干部教育要坚持理论联系实际 |
| (三) 干部教育要重视干部综合能力的培养 |
| 二、对新时期军事院校管理与建设的启示 |
| (一) 军事院校教育要始终坚持正确的政治方向 |
| (二) 加强军事院校的师资队伍建设 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一: 军委干部团的概况 |
| 一、军委干部团的发展历程 |
| 二、军委干部团的组织机构与主要负责人 |
| 三、军委干部团部分学员名单及个人简介 |
| 附录二: 中国工农红军大学的概况 |
| 一、中国工农红军大学的组织机构与主要负责人 |
| 二、中国工农红军大学部分学员名单及个人简介 |
| 附录三: 红四方面军红军大学的概况 |
| 一、红四方面军红军大学的发展历程 |
| 二、红四方面军红军大学的组织机构与主要负责人 |
| 三、红四方面军红军大学部分学员名单及个人简介 |
| 附录四: 红二方面军红军大学的概况 |
| 一、红二方面军红军大学的发展历程 |
| 二、红二方面军红军大学的组织机构与主要负责人 |
| 三、红二方面军红军大学部分学员名单及个人简介 |
| 附录五: 陕甘支队随营学校的概况 |
| 一、陕甘支队随营学校组织机构与主要负责人 |
| 二、陕甘支队随营学校部分学员名单及个人简介 |
| 致谢 |
（6）红军长征中理想信念教育对新时代思政工作的历史启迪（论文提纲范文）
| 一、长征时期和新时代理想信念教育的关联 |
| (一)革命低潮的长征时期需要理想信念的支撑 |
| (二)新时代同样需要理想信念 |
| (三)长征是新时代理想信念教育的宝贵资源 |
| 二、红军长征中理想信念教育的历史经验 |
| (一)注重以马克思主义为核心的理想信念教育 |
| (二)善于采取灵活多样富有实效的教育方式 |
| (三)充分发挥革命团体中榜样的引领作用 |
| (四)理论与实践相结合,革命实践的滋养 |
| 三、红军理想信念教育在新时代历史方位下的价值 |
| (一)凝聚共识,强化理想信念引领 |
| (二)突出重点,加强科学理论武装 |
| (三)注重实效,思想政治教育方式要灵活多样 |
（7）毛泽东党的制度建设思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、论文缘起及选题意义 |
| (一) 选题缘由 |
| (二) 选题意义 |
| 二、重、难点及创新点 |
| (一) 研究重点 |
| (二) 研究难点 |
| (三) 研究创新点 |
| 三、研究综述 |
| (一) 研究概况 |
| (二) 研究评析 |
| (三) 关于研究本身的几点思考 |
| 第一章 概念的界定与理论来源 |
| 一、概念的定义与界限 |
| (一) 制度的概念 |
| (二) 党的制度相关概念 |
| (三) 党的制度建设思想相关概念 |
| (四) 毛泽东思想语境中的制度概念 |
| (五) 党的制度与其他相关概念的区别 |
| 二、在毛泽东党的制度建设思想研究前应该厘清的几个问题 |
| (一) 毛泽东党的制度建设思想地位不应否定 |
| (二) 毛泽东党的制度建设思想的研究对象 |
| (三) 毛泽东党的制度建设与中国共产党制度建设的关系 |
| (四) 毛泽东党的制度建设思想与党的其他建设思想的关系 |
| 三、毛泽东党的制度建设思想的理论来源 |
| (一) 关于党的民主集中制建设思想的理论来源 |
| (二) 关于党的代表大会制度建设思想的理论来源 |
| (三) 关于党的集体领导制度建设思想的理论来源 |
| (四) 关于党内选举制度建设思想的理论来源 |
| (五) 关于党内监督制度思想的理论来源 |
| (六) 关于党对政权的领导制度思想的理论来源 |
| 第二章 毛泽东党的制度建设思想形成过程 |
| 一、毛泽东党的制度建设思想的萌芽时期(1918-1927) |
| (一) 脉络:党的制度建设思想从早期酝酿向具体实践过渡 |
| (二) 节点:创立湖南共产党早期组织和《中国社会各阶级分析》的完成 |
| (三) 特征:毛泽东党的制度建设思想开始萌发 |
| 二、毛泽东党的制度建设思想的初步形成时期(1927-1935) |
| (一) 脉络:党的制度建设思想从发动工农向武装斗争过渡 |
| (二) 节点:三湾改编与古田会议 |
| (三) 特征:党对人民军队绝对领导制度建设思想发展突出 |
| 三、毛泽东党的制度建设思想的形成时期(1935-1949) |
| (一) 脉络:党的制度建设思想从指导地方向指导全党过渡 |
| (二) 节点:遵义会议与中共扩大的六届六中全会 |
| (三) 特征:革命党制度建设思想体系框架基本建构完成 |
| 四、毛泽东党的制度建设思想的成熟时期(1949-1956) |
| (一) 脉络:党的制度建设思想从新民主主义向社会主义过渡 |
| (二) 节点:党的七届二中全会 |
| (三) 特征:毛泽东党的制度建设思想的全面成熟 |
| 五、毛泽东党的制度建设思想的曲折发展时期(1956-1976) |
| (一) 脉络:党的制度建设思想从总结借鉴向全面自主过渡 |
| (二) 节点:中国共产第八次全国代表大会 |
| (三) 特征:毛泽东党的制度建设思想在曲折中发展 |
| 第三章 毛泽东党的制度建设思想基本内容 |
| 一、党的领导制度建设思想 |
| (一) 党的集体领导制度思想 |
| (二) 中央对地方领导制度思想 |
| (三) 党对国家政权的领导制度思想 |
| (四) 党对群众团体的领导制度思想 |
| (五) 多党合作制度思想 |
| (六) 党对军队领导制度思想 |
| 二、党的组织制度建设思想 |
| (一) 毛泽东对党的组织制度的探索 |
| (二) 毛泽东党的组织制度建设思想 |
| (三) 党的组织制度建设成果概览 |
| 三、党的干部制度思想 |
| (一) 毛泽东关于党的干部制度的探索 |
| (二) 毛泽东党的干部制度思想内容 |
| (三) 党的干部制度建设成果概览 |
| 四、党的监督制度思想 |
| (一) 毛泽东对党的监督制度的探索 |
| (二) 毛泽东党的监督制度思想内容 |
| (三) 党的监督制度建设成果概览 |
| 五、党的管理制度建设思想 |
| (一) 毛泽东对党的管理制度的探索 |
| (二) 毛泽东党的管理制度思想内容 |
| (三) 党的管理制度建设成果概览 |
| 六、党的宣传制度建设思想 |
| (一) 毛泽东关于党的宣传制度的探索 |
| (二) 毛泽东党的宣传制度思想的内容 |
| (三) 党的宣传制度建设成果概览 |
| 第四章 毛泽东党的制度建设思想解析 |
| 一、毛泽东制度建党思想中的制度属性探讨 |
| (一) 制度属性的质疑与评判标准 |
| (二) 毛泽东党的制度建设思想的特征 |
| (三) 马克思主义政党制度建设思想的特例 |
| 二、制度设计的逻辑起点 |
| (一) 人性善恶与制度设计 |
| (二) 毛泽东对人性的看法 |
| (三) 制度设计的路径选择 |
| 三、制度建设的技术抉择 |
| (一) “人民主体”的实质正义追求 |
| (二) “群众路线”的程序正义保障 |
| (三) 实质正义与程序正义的统一与偏离 |
| 四、制度调整的关键把握 |
| (一) 三个选择 |
| (二) 三对关系 |
| (三) 四个要点 |
| 第五章 毛泽东党的制度建设思想的意义与启示 |
| 一、毛泽东党的制度建设思想的历史意义 |
| (一) 开创了马克思主义制度建党中国化先河 |
| (二) 提供了中国共产党制度建设的指导思想 |
| (三) 建构了中国共产党制度建设总体性框架 |
| 二、毛泽东党的制度建设思想的现实启示 |
| (一) 要把党的制度建设摆在关系党和国家前途命运的战略位置 |
| (二) 要加强党的制度建设就必须解决制度缺位和制度虚设问题 |
| (三) 要根据实际情况以创新精神不断推进党的制度建设的进程 |
| (四) 要把党的制度建设作为党的建设新的伟大工程的重要部分 |
| (五) 要把党的制度建设同全面推进依法治国实践有机统一起来 |
| 余论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文于研究成果 |
（8）《跟随周恩来足迹》记录影片的汉英翻译报告（论文提纲范文）
| Acknowledgements |
| 摘要 |
| Abstract |
| Chapter One Task Description |
| 1.1 Description of the translation task |
| 1.2 Background and Significance of the task |
| Chapter Two Text Analysis |
| 2.1 Related studies |
| 2.2 Lexical features |
| 2.2.1 Colloquial words |
| 2.2.2 Vague words |
| 2.3 Syntactical features |
| 2.3.1 Simple Sentences |
| 2.3.2 Non-subject sentences |
| 2.4 Stylistic features |
| 2.4.1 Loose logic |
| 2.4.2 Colloquial style |
| Chapter Three Translation procedures |
| 3.1 Pre-translation Preparation |
| 3.1.1 Parallel text |
| 3.1.2 Auxiliary tools |
| 3.2 Translation process |
| 3.3 Post-translation and reflection |
| Chapter4 Case study |
| 4.1 Vocabulary |
| 4.1.1 Explanation of colloquial words |
| 4.1.2 Free translation of vague words |
| 4.2 Sentence |
| 4.2.1 Amplification of simple sentence |
| 4.2.2 Use of“there be”sentence pattern |
| 4.2.3 Supplement of the subject |
| 4.3 Style |
| 4.3.1 Clarification of logic |
| 4.3.2 Literal translation |
| Chapter5 Conclusion |
| 5.1 Limitations |
| 5.2 Suggestions |
| References |
| Appendix:The Source and Target text |
（10）革命理想高于天——长征路上的共产党员（论文提纲范文）
| 被俘后断肠自尽的共产党员 |
| 不畏艰险飞夺泸定桥的共产党员 |
| 身居高位的普通共产党员 |
| 舍己为人勇往直前的共产党员 |
| 相忍为党顾全大局的共产党员 |
| 把交党费视为生命的共产党员 |
四、长征路上的党小组（论文参考文献）
- [1]中国共产党组织建设的百年回眸与历史走向[J]. 刘淑艳,陈雪峰. 沈阳师范大学学报(社会科学版), 2021(02)
- [2]民航机关事业单位党支部标准化规范化建设方案探索[J]. 牛国庆,王明科,孙炜,孙剑,刘槟. 民航管理, 2021(02)
- [3]孙伟红色雕塑小稿：激发想象、唤起激情[N]. 蒲波. 中国艺术报, 2020
- [4]誓言无声：红色交通线上的安徽人[J]. 徐涛. 传奇.传记文学选刊, 2020(07)
- [5]长征时期中国工农红军干部教育研究 ——以“红军大学”为例[D]. 于娅娥. 华中师范大学, 2020(01)
- [6]红军长征中理想信念教育对新时代思政工作的历史启迪[J]. 裴恒涛. 红色文化学刊, 2019(04)
- [7]毛泽东党的制度建设思想研究[D]. 李艳丰. 湘潭大学, 2019(12)
- [8]《跟随周恩来足迹》记录影片的汉英翻译报告[D]. 许丹丹. 东南大学, 2019(06)
- [9]《中央红军证明书》诞生记[J]. 周勇. 红岩春秋, 2017(03)
- [10]革命理想高于天——长征路上的共产党员[J]. 常家树. 党史纵横, 2016(12)